大學(xué)文化與學(xué)生發(fā)展關(guān)系研究.pdf

1、華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文大學(xué)文化與學(xué)生發(fā)展關(guān)系研究姓名：李繼兵申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士專業(yè)：高等教育學(xué)指導(dǎo)教師：劉獻(xiàn)君別敦榮20060512華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文II化分為大學(xué)傳統(tǒng)精神文化、學(xué)科文化、學(xué)院文化、校園文化四種類型。本論文從大學(xué)文化所具有的精神品性的引領(lǐng)功能、價(jià)值觀的導(dǎo)向功能、理想人格的范型定位功能，多維度地分析與論證了各種類型的大學(xué)文化對(duì)學(xué)生發(fā)展之影響。指出，大學(xué)傳統(tǒng)精神文化所內(nèi)涵的“傳統(tǒng)”精神理念以及所表征出來(lái)的大學(xué)人的文化

2、品行，是大學(xué)生提升精神世界和發(fā)展與完善其健康人格之必須；以“學(xué)術(shù)性”為鮮明特色的大學(xué)學(xué)科文化所營(yíng)造的“精神場(chǎng)域”，能引領(lǐng)學(xué)生理解并形成學(xué)術(shù)探究的精神，掌握學(xué)術(shù)探究的行為規(guī)范，形成正確的學(xué)術(shù)倫理價(jià)值觀和健康的人格；以“管理性”為基調(diào)的大學(xué)學(xué)院文化所建構(gòu)的“教與學(xué)場(chǎng)域”的營(yíng)造，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀、理想人格的定位起著直接或間接的影響。此外，大學(xué)校園文化對(duì)學(xué)生樹立理性的生活信念、責(zé)任和服務(wù)意識(shí)的養(yǎng)成，以及良好品德的培養(yǎng)等都有重要的作用。在分別闡述了大

3、學(xué)傳統(tǒng)精神文化、大學(xué)學(xué)科文化、大學(xué)學(xué)院文化和大學(xué)校園文化對(duì)學(xué)生精神品性的引領(lǐng)、價(jià)值選擇的導(dǎo)向和理想人格范型定位所產(chǎn)生的影響的基礎(chǔ)上，本論文指出，無(wú)論營(yíng)造和創(chuàng)建什么樣的大學(xué)文化，都要以學(xué)生發(fā)展為邏輯起點(diǎn)和根本目的，同時(shí)，學(xué)生的發(fā)展也是大學(xué)文化影響的結(jié)果，二者相互作用，形成一種動(dòng)態(tài)的雙向建構(gòu)的功能關(guān)系，進(jìn)而探討并解答營(yíng)造和創(chuàng)建什么樣的大學(xué)文化才能夠更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展這一問(wèn)題。那么，大學(xué)文化建設(shè)的理想模式應(yīng)當(dāng)是什么樣的呢？本論文分析了大學(xué)

4、文化影響學(xué)生發(fā)展的理論問(wèn)題，就大學(xué)文化存在和發(fā)展的基本形態(tài)進(jìn)行了探析，對(duì)大學(xué)文化影響學(xué)生發(fā)展的直接和間接的途徑和方式加以系統(tǒng)梳理，對(duì)大學(xué)文化影響學(xué)生發(fā)展的基本特點(diǎn)作出概括，在此基礎(chǔ)上，提出了大學(xué)文化建設(shè)的理想模式：“人化——系統(tǒng)生態(tài)模式”。這一模式彰顯了大學(xué)文化的系統(tǒng)整體性和生態(tài)互動(dòng)性，即系統(tǒng)生態(tài)性的屬性特征，使大學(xué)文化活動(dòng)指向“人”之理想形象的形成和完善，落腳于影響學(xué)生發(fā)展這一根本目的之上。關(guān)鍵詞：大學(xué)關(guān)鍵詞：大學(xué)大學(xué)文化大學(xué)文化學(xué)生