大學(xué)新校區(qū)背景下學(xué)院文化的研究——以學(xué)生發(fā)展的視角.pdf

1、二十一世紀(jì)初,伴隨著高等教育擴(kuò)招政策,我國進(jìn)入了高等教育大眾化階段。為改善辦學(xué)條件,提高辦學(xué)質(zhì)量,一批高校興起了新建校區(qū)的熱潮。新建校區(qū)使大學(xué)空間組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,可能導(dǎo)致其組織文化的變化。“?！骸倍?jí)管理體制下,二級(jí)學(xué)院是大學(xué)教學(xué)和科研的主要場所,學(xué)院文化是大學(xué)文化的重要組成部分。在此背景下,本論文作為個(gè)案研究,以四川師范大學(xué)成龍新校區(qū)教育科學(xué)學(xué)院為研究對(duì)象,以組織變革為理論視角,探究新校區(qū)學(xué)院文化對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。
　　

2、 本文主要包括5部分內(nèi)容:
　　 一是導(dǎo)論。交待了選題的緣由,介紹了研究背景,明確了研究問題,說明了研究意義,并對(duì)大學(xué)新校區(qū)、二級(jí)學(xué)院、學(xué)院文化和學(xué)生發(fā)展等核心概念進(jìn)行了界定。最后在對(duì)國內(nèi)外有關(guān)學(xué)院文化、新校區(qū)校園文化建設(shè)的研究進(jìn)行整理、分析的基礎(chǔ)上,提出了進(jìn)一步值得研究的問題。
　　 二是走進(jìn)現(xiàn)場,也就是研究過程。明確了研究對(duì)象的選擇標(biāo)準(zhǔn),說明了研究對(duì)象的基本情況。介紹了本論文的具體研究方法和技巧,并從研究信度、效度

3、、推廣度和研究中倫理道德問題的處理這四個(gè)方面說明本論文的規(guī)范性。最后,輔以一則訪談日記表達(dá)在研究過程中的收獲。
　　 三是對(duì)現(xiàn)實(shí)的描述——新校區(qū),新生活。從“現(xiàn)代又統(tǒng)一的建筑”、“‘象牙塔’的幸福和‘孤島’的無奈”,“前不見師長、后不見學(xué)長”、“校區(qū)學(xué)院分布:資源整合、學(xué)科交叉和人際交往”、“制度設(shè)計(jì):導(dǎo)師制和班主任制度”和“儀式:搭建一座‘橋梁’”講述四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院本科生在新校區(qū)的新生活。展現(xiàn)了新校區(qū)對(duì)學(xué)院文化的影響

4、,以及新校區(qū)學(xué)院文化對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。
　　 四是對(duì)現(xiàn)實(shí)的分析。首先,將學(xué)院搬遷視為組織變革,分析了組織變革對(duì)組織文化——學(xué)院文化的影響。教科院學(xué)院文化在新校區(qū)既面臨著挑戰(zhàn),也存在著機(jī)遇。教科院作為基層組織,采取積極措施促進(jìn)學(xué)院文化建設(shè)。其次,組織成員必然受到組織文化的影響。新校區(qū)教科院學(xué)院文化對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響具有雙重性。
　　 五是反思和建議。在新校區(qū)這一特殊背景下,學(xué)院文化與學(xué)生發(fā)展的矛盾比較明顯。本論文針對(duì)具體情況