遼寧省高校體育資源強勢性與高水平運動隊結合開展模式研究.pdf

1、“競技體育與教育有著千絲萬縷的聯(lián)系,現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)始人皮埃爾·德·顧拜旦曾經說過,體育思想的重要組成部分就是將體育與教育結合在一起?！?一直以來遼寧省在中國競技體育發(fā)展的歷史長河中扮演著十分重要的角色,競技體育項目多、競技運動水平高、運動員數(shù)量多,有著傳統(tǒng)的群體基礎和優(yōu)勢項目。在2008年北京奧運會的參賽運動員中,遼寧籍的運動員共計73人,占運動員總人數(shù)的11.4％,是參賽人數(shù)最多的省份。隨著時代的進步和發(fā)展,后奧運時代的到來,以中國競

2、技體育發(fā)展的整體戰(zhàn)略為導向,以體育體制的改革為動力,以后奧運時代中國競技體育與世界競技體育文化的進一步融合為契機,充分、合理利用遼寧省高校體育資源的“強勢性”,直接影響我省高水平專業(yè)運動隊的訓練、比賽及運動成績的提高,這將對我國競技體育事業(yè)發(fā)展產生深遠意義。
　　 “始于1986年并于1987年由教育部和國家體委聯(lián)合下文的體教結合政策就是指在高校試辦高水平運動隊?！?高校為了響應“體教結合”政策,試辦高水平的運動隊,在場地、器材

3、、師資等各方面的投入已經到位,某些高校的體育資源甚至超過了省隊的訓練條件。但是由于學籍管理不規(guī)范,競賽制度不完善等因為制約了“體教結合”的發(fā)展。盡管清華大學等屈指可數(shù)的幾所大學在試辦高水平運動隊的過程中有點成效,但是絕大多數(shù)的高校都是步履艱難,投石問路,不見回聲。鑒于這樣的現(xiàn)狀,本文大膽嘗試提出高校強勢性的體育資源與高水平專業(yè)運動隊結合培養(yǎng)高水平運動員的新型發(fā)展模式和培養(yǎng)理念。談論高校試辦高水平運動隊的論文和資料不勝枚舉,但是著眼于高校

4、體育資源與高水平運動隊兩個獨立的范疇結合起來合二為一發(fā)展的理念和論斷卻如數(shù)家珍。
　　 1996年薩馬蘭奇指出:“21世紀世界各大洲競技體育發(fā)展仍不平衡,走學院之路將是總趨勢”3高水平專業(yè)運動隊與高校體育資源相結合的組合型培養(yǎng)模式在當今體育事業(yè)發(fā)展中已經凸顯出來,而且這種緊密結合的培養(yǎng)模式勢必成為中國競技體育事業(yè)發(fā)展道路中的重要組成部分和關鍵環(huán)節(jié)。其基本理念是發(fā)揮高校文化資源、科研能力和師資教育團隊力量等的優(yōu)勢,與高水平專業(yè)運動

5、隊在運動人才培養(yǎng)上進行有機結合,在達到共贏局面的同時,最大程度上的減少人力、物力、財力、場地、器材的浪費,同時將高校體育資源優(yōu)勢發(fā)揮極致。研究重點也將圍繞如何優(yōu)化和完善高水平運動員培養(yǎng)管理發(fā)展體系,凸顯以高校為主導力量的體育“優(yōu)勢”資源強勢性在高水平專業(yè)運動員培養(yǎng)中的地位和作用,深化改革高水平專業(yè)競技人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)新研究之處是通過高校先進文化思想和科學研究的前瞻性,促使遼寧省專業(yè)運動隊和運動員全面提高自身文化素質和促進競技體育文化思想