高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理協(xié)同模式的構(gòu)建.pdf

1、我國高校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)已走過20余年歷程，取得的進(jìn)步有目共睹，為國家與學(xué)校爭得了一定成績與榮譽(yù)，但在辦隊(duì)過程中仍然存在諸多管理沖突或矛盾，阻礙著高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的健康發(fā)展。針對這一狀況，本研究運(yùn)用管理協(xié)同理論，采用文獻(xiàn)研究、訪問調(diào)研與邏輯分析等方法，對我國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理協(xié)同模式進(jìn)行較為深入的探討，旨在完善高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理、促進(jìn)高校競技體育事業(yè)的發(fā)展。
　　 對我國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理現(xiàn)狀分析表明，對照辦隊(duì)目標(biāo)，當(dāng)前高水

2、平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的現(xiàn)實(shí)差距主要是運(yùn)動(dòng)成績不能達(dá)到預(yù)期水平、頂尖體育人才招入困難、運(yùn)動(dòng)品牌尚未形成、為國為校爭光欠佳、人才培養(yǎng)質(zhì)量欠佳、運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)短缺、管理制度不規(guī)范等。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理沖突可以歸納為目標(biāo)定位沖突、管理權(quán)限沖突、管理部門沖突、人才選拔沖突、學(xué)習(xí)訓(xùn)練沖突、資源利用沖突、項(xiàng)目設(shè)置沖突、競賽體系沖突和科技服務(wù)沖突等。借鑒管理協(xié)同理論進(jìn)行分析，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理協(xié)同的要素主要有目標(biāo)、項(xiàng)目、人員、經(jīng)費(fèi)、訓(xùn)練、競賽、文化學(xué)習(xí)、

3、科研、組織管理、物質(zhì)條件和社會(huì)文化等，其協(xié)同機(jī)會(huì)主要有目標(biāo)定位與組織管理、項(xiàng)目開發(fā)與項(xiàng)目布局、招生選拔與人才培育、經(jīng)費(fèi)籌措與經(jīng)費(fèi)利用、訓(xùn)練水平與比賽優(yōu)勝、文化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練競賽、科技創(chuàng)新與科技服務(wù)、物質(zhì)條件開發(fā)與合理利用、文化建設(shè)與品牌打造等。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理協(xié)同模式的主要構(gòu)建依據(jù)是社會(huì)需求、教育需求、體育發(fā)展需求與管理實(shí)踐需求，其基本構(gòu)成涉及目標(biāo)定位與組織管理協(xié)同等與上述協(xié)同機(jī)會(huì)相同的內(nèi)容。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理協(xié)同模式是一個(gè)多維復(fù)雜的