福建省高校高水平運動隊學習與訓練管理的發(fā)展研究.pdf

1、我國于1987年開始在全國高校試辦高水平運動隊，其目的是促進我國高校競技體育水平的發(fā)展，逐步與世界大學生競技體育接軌，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀競技體育人才，試圖成為我國選拔優(yōu)秀運動員的一個新的途徑。同時，通過“體教結合”的培養(yǎng)模式，使運動員在高校既能提高競技體育水平，又能接受良好的大學教育，培養(yǎng)出具有德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生運動員。
　　 福建省高校高水平運動隊的發(fā)展比較平穩(wěn)，2005年教育部辦公廳頒布了《關于做好2005年普通高

2、等學校招收高水平運動員工作的通知》，重新確立了102所高校辦高水平運動隊，其中包括我省的廈門大學、福建師范大學和華僑大學三所高校。2006年福建省又增加了3所辦高水平運動隊高校，分別是福州大學、集美大學、福建公安高等?？茖W校（今福建公安警察學院）。福建省高水平運動隊的項目有田徑、籃球、游泳、足球、武術、羽毛球、排球等7個。
　　 福建省高校高水平運動隊的目的有3個：一是代表高校參加全省大學生運動會；二是代表福建省參加全國大學生運

3、動會；三是代表國家參加世界大學生運動會。十幾年過去了，福建省高校高水平運動隊比較好的完成了前兩個訓練目標，時至今日還沒有培養(yǎng)出能夠代表國家參加世界大學生運動會的優(yōu)秀運動員。而在全國大學生比賽中能夠為本省獲得金牌的運動員絕大多數(shù)是在體工隊訓練的在籍學生，真正在學校學習訓練的學生是少之又少。是什么原因制約著高校高水平運動員競技水平的發(fā)展，一直是擺在各個高校面前的一個普遍問題。其中高校高水平運動隊學習與訓練管理則是高水平運動隊發(fā)展過程中首先要

4、解決的問題。
　　 高校高水平運動隊的學習與訓練管理是一項系統(tǒng)、復雜的工程。本文通過對福建省各高校高水平運動隊學習與訓練情況實地考察和問卷調(diào)查，了解福建省高校高水平運動隊的管理特點，包括運動隊的組織機構、辦隊模式、運動員來源、學籍管理（學制、專業(yè)安排、組班形式、文化課考核評價方式等）、運動隊的項目設置、訓練管理、競賽的管理、后勤管理（場地設施的管理、醫(yī)務監(jiān)督的管理、科研水平的管理等）、教練員的管理等方面。在高水平運動員學習現(xiàn)狀上

5、，對運動員的課堂學習效果、自主學習的能力、文化課知識掌握的程度以及影響因素等方面進行研究。在訓練現(xiàn)狀上，對運動員訓練程度、訓練信息的獲取渠道、訓練狀態(tài)等方面進行了研究。
　　 通過調(diào)查和對回收的問卷進行數(shù)理統(tǒng)計和邏輯分析，研究認為；高校應建設一支專業(yè)的高水平運動隊管理隊伍；提高招生質量；完善運動隊訓練和競賽的獎懲體系；立足并挖掘本校的優(yōu)勢項目；完善場地設施，鼓勵高校科研人才致力于高水平運動隊的研究；引入教練員競爭機制等。應重視對