我國高中校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建研究.pdf

1、中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展已成為各國教育政策研究的焦點(diǎn)之一，校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是促進(jìn)中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。西方一些發(fā)達(dá)國家均紛紛制定并完善校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以促進(jìn)校長的專業(yè)發(fā)展，我國義務(wù)教育階段校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)在試行中，而高中階段作為基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，其校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還尚未出臺(tái)。
　　本文立足于我國校長專業(yè)發(fā)展的預(yù)想，以校長專業(yè)化理論、角色理論為依據(jù)，研究其他國家校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我國實(shí)際情況，試圖探討適合我國高中校長專業(yè)發(fā)展的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，其目的

2、在于規(guī)范和引領(lǐng)校長的專業(yè)發(fā)展。
　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究、比較研究、訪談研究等方法，在深入研究和分析資料的基礎(chǔ)上，通過比較研究法對(duì)國外校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行文本分析，解析各標(biāo)準(zhǔn)的制定依據(jù)、內(nèi)容文本、標(biāo)準(zhǔn)功能和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施；總結(jié)分析國外校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建立的目的、理念、依據(jù)以及結(jié)構(gòu)體系和實(shí)施策略，以供我國借鑒。再通過對(duì)我國的高中校長和教育行政人員進(jìn)行訪談，結(jié)合我國國情，提出了建立我國高中校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)想。
　　該框架通過對(duì)高中校長專業(yè)特性的有