我國農(nóng)村初中校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為研究.pdf

1、　　農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的重要作用。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。發(fā)展農(nóng)村教育，辦好農(nóng)村學(xué)校，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)行為是關(guān)鍵。本研究試圖通過對(duì)農(nóng)村初中校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為調(diào)查和分析，提出改善校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為的建議，為農(nóng)村初中校長(zhǎng)提供借鑒。本研究共分四個(gè)部分：第一部分，引言。主要介紹和交待了本研究的選題背景、研究目的與研究?jī)?nèi)容、文獻(xiàn)綜述與研究意義以及研究方法?！　〉诙糠?，領(lǐng)導(dǎo)行為理論概述。本部分主要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的涵義、領(lǐng)導(dǎo)理論研究的

2、發(fā)展以及對(duì)變革型領(lǐng)導(dǎo)理論的一些基本問題進(jìn)行了概述和說明?！　〉谌糠?，我國農(nóng)村初中校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為現(xiàn)狀及原因分析。本部分主要從兩個(gè)方面的內(nèi)容展開，首先通過調(diào)查分析我國農(nóng)村初中校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為現(xiàn)狀，然后從正、反兩方面來分析產(chǎn)生現(xiàn)狀的原因?！　〉谒牟糠郑P(guān)于改善農(nóng)村初中校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為若干建議。從校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和校長(zhǎng)治校兩個(gè)角度提出了我個(gè)人的看法?！　≡谘芯窟^程中，運(yùn)用了已經(jīng)本土化的“變革型領(lǐng)導(dǎo)行為問卷”，設(shè)計(jì)考察了校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為的一系列問題，得出了

3、農(nóng)村初中校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)行為現(xiàn)狀：21.9﹪屬于全面型校長(zhǎng)，56.2﹪是屬于次全面型校長(zhǎng)，平庸型校長(zhǎng)占了21.9﹪，貧乏型校長(zhǎng)沒有(以浙江省蘭溪市為例)；通過訪談總結(jié)了校長(zhǎng)變革型領(lǐng)導(dǎo)行為的具體做法。　　本研究運(yùn)用文獻(xiàn)、調(diào)查研究、行動(dòng)研究、觀察等研究方法，根據(jù)調(diào)查分析的原因，從校長(zhǎng)的選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)、考評(píng)四個(gè)方面提出了對(duì)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的建議，從領(lǐng)導(dǎo)行為層面提出了校長(zhǎng)治校的觀點(diǎn)：1、校長(zhǎng)要做教師的楷模；2、塑建共同的愿景；3、善于溝通；4、授權(quán)于員