校長領導行為研究——運用MLQ問卷對山東省普通高中校長的調(diào)查分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、　　校長作為學校的管理者和領導者，是落實國家教育改革方針的實踐者，也是學校教育改革的先行者。校長的領導素質(zhì)、領導價值觀及領導水平的高低直接決定著學校辦學水平的高低，進而決定著教育改革能否順利推行，但最終要體現(xiàn)在校長的領導行為上。校長領導行為研究是教育管理學的一個重要理論問題，目前，國外和我國港臺地區(qū)在這方面已經(jīng)取得了許多研究成果，但大陸這方面的專門研究還不多，即便有也更多的是一種理論思辨，關注校長領導行為的“應然”狀態(tài)，而忽視“實然”研

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