已閱讀1頁,還剩34頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、隨著時代的發(fā)展,科技的進(jìn)步,ICT以網(wǎng)絡(luò)為媒介迅速擴(kuò)展到社會各個領(lǐng)域,成為現(xiàn)代社會發(fā)展的重要組成部分。目前,國內(nèi)外在很多領(lǐng)域開展關(guān)于ICT的研究,英國、美國、新加坡等國也在不同領(lǐng)域應(yīng)用ICT,并且取得了可人的成績。
在藝術(shù)類院校中,文化課的課堂教學(xué)對教師提出了很多要求,主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際操作兩方面。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)出有針對性、全面地、有效地組織教學(xué);實(shí)際操作強(qiáng)調(diào)課堂活動的設(shè)計、組織和駕馭模式。最終目的都是為了刺激學(xué)生的興趣
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- ICT在藝術(shù)類院校文化課教學(xué)中的應(yīng)用研究_26602.pdf
- 80493.藝術(shù)類中職學(xué)校文化課有效教學(xué)研究——以a校文化課有效教學(xué)研究為例
- 情境教學(xué)模式在旅游文化課中的應(yīng)用研究.pdf
- 浙江傳媒學(xué)院2017年藝術(shù)類文化課分?jǐn)?shù)線
- 浙江傳媒學(xué)院2017年藝術(shù)類文化課分?jǐn)?shù)線
- target模式在中職藝術(shù)類高輔地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 天津師范大學(xué)2017年藝術(shù)類文化課分?jǐn)?shù)線
- 天津師范大學(xué)2017年藝術(shù)類文化課分?jǐn)?shù)線
- 藝術(shù)類院校理論課教學(xué)存在問題及對策
- 合作學(xué)習(xí)在中職藝術(shù)類學(xué)校計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 理工院校校園文化(藝術(shù)類)建設(shè)的案例研究
- 四川音樂學(xué)院2017年藝術(shù)類文化課分?jǐn)?shù)線
- TQM在北京市“中職文化課教師培訓(xùn)”中的應(yīng)用研究.pdf
- tqm在北京市“中職文化課教師培訓(xùn)”中的應(yīng)用研究
- 體驗(yàn)式模式在藝術(shù)類大學(xué)生英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 高職藝術(shù)類院校景觀設(shè)計的教學(xué)建議
- 多模態(tài)理論在英國小學(xué)漢語文化課教學(xué)與活動中的應(yīng)用研究.pdf
- 藝術(shù)生文化課方案
- 藝術(shù)生文化課沖刺
- 理工院校校園文化(藝術(shù)類)建設(shè)的案例研究_15639.pdf
評論
0/150
提交評論