非藝術類院校設計專業(yè)學院的管理問題研究.pdf

1、我國的設計專業(yè)辦學起步于20世紀八十年代，本世紀以來在綜合型、理工型等非藝術類院校中得到了大規(guī)模發(fā)展。由于其發(fā)展歷史、依托的高校背景和學科環(huán)境以及對設計教育自身認識問題等因素，導致設計專業(yè)學院在辦學模式、管理機制上存在一定的問題，與我國社會主義市場經(jīng)濟建設對設計人才的實際要求還存在不適應。主要表現(xiàn)在生源文化基礎較差，招錄機制針對性不強，招生規(guī)模集中增長過快；師資隊伍總量缺乏，結(jié)構(gòu)不盡合理：教學運行個性化明顯，管理難度較大；考核機制的激勵

2、約束作用不明顯等方面。本文擬通過以下途徑對上述問題加以解決或改善：優(yōu)化生源素質(zhì)結(jié)構(gòu)、合理控制招生規(guī)模；建立專兼職相結(jié)合，固定與流動編制相結(jié)合的動態(tài)師資管理模式；確立面向區(qū)域經(jīng)濟、服務地方產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)特色，提高學生的文化綜合素質(zhì)和創(chuàng)新應用能力;調(diào)整考核評價指標，側(cè)重團隊績效評估，增強師資團隊的自主與活力。針對現(xiàn)有問題，研究和探索設計專業(yè)學院辦學管理的機制改革思路，對規(guī)范管理，提高辦學質(zhì)量和效益，更好地促進設計專業(yè)學院的可持續(xù)發(fā)展具有重要