普通高校非藝術(shù)類學(xué)生音樂教學(xué)管理研究_7316.pdf

1、普通高校非藝術(shù)類學(xué)生音樂教學(xué)管理研究普通高校非藝術(shù)類學(xué)生音樂教學(xué)管理研究ResearchonMusicTeachingManagementofNonArtMajStudentsinCollegesUniversities專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理研究生申婷指導(dǎo)教師祝士明教授天津大學(xué)教育學(xué)院二〇一五年十二月I摘要摘要文章對當(dāng)前普通高校非藝術(shù)類學(xué)生音樂教學(xué)價值、管理現(xiàn)狀進(jìn)行了探討，認(rèn)為我國普通高校針對非藝術(shù)類學(xué)生已形成了一套獨(dú)特的音樂選修課教學(xué)目標(biāo)

2、、教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理體系、教學(xué)考核與評價方式等等，在一定程度上保障了非藝術(shù)類學(xué)生音樂教學(xué)活動的順利展開，發(fā)揮一定的人才培養(yǎng)價值。分析了非藝術(shù)類學(xué)生實施音樂教學(xué)與管理過程中存在的問題，包括教學(xué)時間短、教學(xué)內(nèi)容針對性不夠、音樂選修課流于形式、缺乏系統(tǒng)的教學(xué)監(jiān)督與有效的考核措施以及缺乏必要的課外、校外藝術(shù)教育活動等，并認(rèn)為造成這些問題的根源在于當(dāng)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對于音樂選修課的重視程度不夠、對于非藝術(shù)類學(xué)生音樂教學(xué)的專業(yè)化管理不夠、

3、缺乏系統(tǒng)的教學(xué)計劃、音樂選修課的教學(xué)模式落后、教育主管部門缺乏必要的考評措施等?；谏鲜龇治?，提出了如下的觀點和對策：普通高校針對非藝術(shù)類學(xué)生展開音樂教學(xué)與管理活動既可以豐富學(xué)生的才藝，拓展學(xué)生的知識面，還能夠培養(yǎng)其良好的情感心理，塑造積極健康的性格特征，在大學(xué)生健康成長中發(fā)揮著重要作用。針對當(dāng)前我國普通高校非藝術(shù)類學(xué)生在進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出音樂基礎(chǔ)知識差、音樂學(xué)習(xí)能力較低和音樂學(xué)習(xí)興趣不高三個方面的特征，我們應(yīng)從以下方面進(jìn)行管理改