人教版《PEP》和康軒版《Hello Darbie》小學英語教材設計的比較研究.pdf

1、摘要隨著全球化發(fā)展和國際交流日趨增多，人們認識到提升英語溝通能力的重要性。目前，英語學習日趨低齡化，小學英語課程設置、教師培訓與教材建設成為英語教學研究的熱門話題。本研究試圖通過教材編寫指導思路、教材結構要素等角度，對大陸人教版《PEP》和臺灣康軒版((HelloDarbie))小學英語教材進行整體框架文本分析，然后重點探討這兩套小學英語教材的語音教學設計和版式設計，在綜合比較的基礎上對小學英語教材編寫提出一些可行性建議。本論文分成六章

2、：第一章主要介紹了研究背景和研究設計。作者首先從選題背景和研究意義兩個方面對研究背景進行了論述。作者指出，大陸和臺灣先后決定于2001年和2005年起，以小學三年級為起點，將英語正式納入小學課程。同樣文化背景下，比較兩地小學英語教材的設計與編撰意義重大，值得深入探討。之后，作者介紹了本文采用的研究目標、研究內容和研究方法。第二章主要對國內外關于基礎英語教育和英語教材評價的研究現(xiàn)狀進行綜述，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有研究的不足在于至今還沒有人對比研究兩個地

3、區(qū)小學階段全套英語教材，以前的研究僅針對兩座城市間的某冊次英語教材的比較，并且對教材的分析也不夠深入。第三章整體對比分析了兩套教材的異同，闡述了各自在編寫思路、教材結構要素(話題選擇、文化主題的選擇、教材板塊結構、語言技IAbstractWiththeincreasingimportanceofculturalglobalizationandintemationalcommunication，Englishlanguagecapabil

4、ityisbecomingmoreandmoreimportantInourmodernsocietyEnglishlearningbeginswithchildren，thusEnglishteachingresearchfocusesonthecoursesetting，teachertrainingandtextbooksforpupilsThisthesistriestoseparatelyanalyzetheorganizat

5、ionoftwoseriesofEnglishtextbooksfrommainlandandTaiwanofChinaPEPandHel／oDarbie。ThisanalysisshowsdifferentperspectivesofwritingideasandelementsoftextbookconstructionFurthermore，twokeysections，phonicsandlayoutdesignarealsod

6、iscussedinthisthesisAftercomprehensivelycomparingtheresults，theconclusionsomesuggestionsforEnglishtextbookwritingareproposedinconclusionThisthesisisdividedintosixchapters：Thefirstchaptergivesabriefaccountofresearchbackgr

7、ound，includingtheresearchsettings，valuesanddesignIn2001and2005，themainlandandTaiwanofChinabothaddedEnglishlanguagetotheirofficialcurriculumstartinginthethirdgradeofprimarysch001AschildrenbothinmainlandandTaiwansharethesa