EEC版小學(xué)英語(yǔ)教材分析.pdf

1、教材對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來說是有著重要作用的，它既是英語(yǔ)課程的重要組成部分，又是英語(yǔ)課程得以順利實(shí)施的保證，完成英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的一個(gè)重要前提條件就是選擇合適的教材。無(wú)論對(duì)于教師還是學(xué)生來講，高水平的教材都會(huì)在教學(xué)過程中起到積極的作用。尤其是在小學(xué)階段，教材是學(xué)生獲取英語(yǔ)知識(shí)的主要媒介和載體，是英語(yǔ)課程的基本組成單位。因此，小學(xué)英語(yǔ)的課堂組織和教學(xué)效果直接與教材編寫的質(zhì)量相關(guān)。為了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更有效的實(shí)施，應(yīng)該在總結(jié)國(guó)內(nèi)外教材評(píng)價(jià)理論的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)和

2、加強(qiáng)對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教材的研究，當(dāng)然，這種研究應(yīng)符合我國(guó)國(guó)情，并且要遵循小學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律。
　　本論文以《EEC版小學(xué)英語(yǔ)教材》為評(píng)價(jià)對(duì)象，旨在揭示該教材是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是否有助于小學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)技能的發(fā)展；了解該教材在哪些方面還需完善，并為廣大教師和教材編寫者們提供意見和參考。
　　本文共有五部分。第一章是引言，主要對(duì)課題的研究背景、研究的目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和論文框架等加以闡述。第二章和第三章是本文的理論基