幼兒英語教材比較研究.pdf

1、幼兒英語教材作為教學(xué)活動的重要載體，其質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響幼兒學(xué)習(xí)英語的成效，適宜幼兒年齡和身心發(fā)展特點的教材可以為其后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。但據(jù)筆者了解，目前的幼兒英語教材市場雖然空前繁榮，種類更是五花八門，價格也從幾十元到數(shù)百元不等，甚至還出現(xiàn)了幾千元甚至上萬元的天價教材，可是由于幼兒英語教育的特殊性，一直以來國家對幼兒英語教材的選用和征訂未作統(tǒng)一規(guī)定，也未出版發(fā)行全國統(tǒng)一的、教育部指定的幼兒英語教材。所以究竟哪種版本的教材相對

2、更科學(xué)合理，更適合作為幼兒期的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，目前權(quán)威人士也沒有統(tǒng)一的定論。幼兒英語教材質(zhì)量的好壞是制約幼兒英語教育活動成敗的關(guān)鍵因素。本文希望通過細(xì)致的、多角度的對三套幼兒英語教材進行分析比較和討論，從而有助于喚起幼兒英語教育界加大對幼兒英語教材質(zhì)量的關(guān)注程度，也有助于教材編寫者編寫出更加適宜幼兒學(xué)習(xí)使用的教材，更有助于相關(guān)部門加強對幼兒英語教材質(zhì)量的監(jiān)督。
　　 本研究選取三套幼兒英語教材為研究對象，即《劍橋國際兒童英語》、《

3、小早起鳥兒童思維英語課程》和《外研社幼兒園英語》。研發(fā)國家分別為英國（英語為第一語言）、德國（英語為第二語言）和中國（英語為外語）。筆者分別對三套幼兒英語教材的表層結(jié)構(gòu)（封皮、目錄、開版、插圖、題材、內(nèi)容多樣性、語句類型、教學(xué)資源、封底）和深層結(jié)構(gòu)（教育理念、教育目標(biāo)、教學(xué)方法）做了比較結(jié)果呈現(xiàn)和相關(guān)分析討論。本研究主要采用文本研究法、文獻資料法和比較法。通過對三套研發(fā)國家不同的幼兒英語教材各個項目由表及里的比較來歸納和總結(jié)出教材所具有