學生參與高中物理實驗課程資源開發(fā)的實踐研究.pdf

1、學生參與實驗資源開發(fā)是落實中學物理課程目標、全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑之一。學生是否愿意參與實驗資源開發(fā)?怎樣讓學生從生活環(huán)境中自主開發(fā)實驗資源?開發(fā)的過程中存在一些什么問題?經(jīng)常開展這類活動對學生的探究精神、創(chuàng)新精神、合作意識等有哪方面的培養(yǎng)?如何才能使用上學生親手開發(fā)的實驗資源?本研究主要針對學生參與高中物理實驗資源的開發(fā)進行實踐研究。
　　 在本研究中,運用問卷調查法、文獻綜述法和準實驗法等研究方法,就上述關注的這幾個

2、問題,進行了實踐研究,對于學生參與實驗資源的開發(fā)在很大意義上是為了培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),為了提高學生的動手能力,解決問題的能力以及合作意識、自主學習的能力,勤思考共提高。尤其解題過程中遇到的一些難點往往是由于學生對有關知識理解不透、認識不深刻所造成的,他們對這些難點未能深入分析就作出想當然的判斷,這樣便極容易被一些題目的干擾因素所蒙蔽而導致錯解。如果能因地因時制宜地動手做一做實驗便會產(chǎn)生柳暗花明、事半功倍的效果。
　　 本研究針對