中美學(xué)位授權(quán)制度比較研究.pdf

1、中美學(xué)位授權(quán)制度比較研究A S t u d y o n t h eC o m p a r i s o n o fD e g r e e - - g r a n t i n g A u t h o r i z a t i o nS y s t e mb e t w e e n C h i n a a n d A m e r i c a指導(dǎo)教師姓名、職稱 矍建國副斂援湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)辦公室二零一一年十月摘要美國是世界上高等教育十分

2、發(fā)達(dá)的國家之一。美國的學(xué)位制度和學(xué)位授權(quán)制度經(jīng)過一百多年的發(fā)展，逐步走向成熟與完善，并為美國在穩(wěn)居高等教育世界領(lǐng)先地位進(jìn)程中作出了巨大貢獻(xiàn)。隨著中國高等教育步入大眾化階段，我國學(xué)位授權(quán)制度的缺點(diǎn)漸漸顯現(xiàn)，主要表現(xiàn)在中央政府過度控制學(xué)位授權(quán)，地方管理機(jī)構(gòu)和學(xué)位授予單位自主權(quán)有限；審核機(jī)制缺乏活力，審核制度環(huán)境有待改善；評估工作行政化，沒有建立健全社會(huì)評估體系，窄化了評估應(yīng)有的功能等方面。“他山之石，可以攻玉“ ，對美國學(xué)位授權(quán)制度進(jìn)行深入

3、分析和辯證評價(jià)，有利于取其精華指導(dǎo)中國學(xué)位授權(quán)制度的改革和完善，建立具有中國特色的、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的學(xué)位授權(quán)制度。本文在采用政策文本分析法和文獻(xiàn)研究法對關(guān)于兩國學(xué)位和學(xué)位授權(quán)的政策和資料進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，主要運(yùn)用比較分析法對兩國學(xué)位授權(quán)制度進(jìn)行比較研究。本文由五個(gè)部分構(gòu)成，第一章主要對問題的提出、選題意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究思路和方法進(jìn)行簡要闡述；第二章對中美學(xué)位及學(xué)位授權(quán)制度的歷史與現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行了考察研究；第三章從思想基礎(chǔ)、權(quán)力