舒新城“新教育”改革思想研究.pdf

1、舒新城，我國著名教育家、教育史家、出版家、辭書編纂家，是20世紀(jì)20年代“新教育”改革運(yùn)動(dòng)的主要參與者與倡行者。本文以舒新城在1919年至1925年中國“新教育”運(yùn)動(dòng)期間的改革思想為研究對(duì)象，對(duì)他這時(shí)期教育改革思想形成的條件進(jìn)行闡述，介紹他改革思想的主要內(nèi)容、突出其特點(diǎn)并對(duì)之進(jìn)行評(píng)價(jià)。
　　本文擬分五個(gè)部分：第一部分，緒論，分析選題原因，梳理相關(guān)的研究成果并就本論題所選用的研究理論和方法作了扼要的闡釋，最后對(duì)論題的大體框架作了一個(gè)

2、宏觀的介紹。第二部分，介紹舒新城的生平背景、求學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)生涯和著述成果。第三部分，探悉舒新城教育思想的形成，從時(shí)代背景、東西方文化的交互滋養(yǎng)方面去尋求根源。第四部分，介紹舒新城“新教育”改革思想的主要內(nèi)容，主要是學(xué)制改革、課程改革、德育改革、男女同學(xué)和道爾頓制實(shí)驗(yàn)。第五部分，對(duì)舒新城“新教育”改革思想的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。
　　舒新城的改革思想和實(shí)踐，與時(shí)代思潮相呼應(yīng)，順應(yīng)教育發(fā)展的大趨勢(shì)，推動(dòng)了中國教育發(fā)展的現(xiàn)代化進(jìn)程，具有若干時(shí)代特