創(chuàng)新教育視野下的高考制度改革研究.pdf

1、創(chuàng)新教育是知識經(jīng)濟社會對教育的時代要求，也是我們應對21世紀國際社會激烈競爭的必然選擇。自上個世紀90年代后期以來，雖然國內(nèi)許多研究人員對創(chuàng)新教育的理論探討熱烈，但在學校教育人才培養(yǎng)的實踐操作中卻困難重重，這其中與高考這一指揮棒的導向有較大的關系。因為高考競爭十分激烈，高考制度不僅體現(xiàn)了高等學校選拔人才的客觀要求，而且制約著基礎教育的辦學方向和教學改革。因此，必須加快改革現(xiàn)行的高考制度，以更好地發(fā)揮其對學校創(chuàng)新教育和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的導向

2、作用，推動中學教育教學改革，引導中學生參與創(chuàng)新教育實踐，促進學生的全面發(fā)展。本研究從創(chuàng)新教育對高考制度改革的要求出發(fā)，通過回顧恢復高考制度三十年來的改革歷程，深入分析了我國高考制度存在的問題與不足，并借鑒國外大學入學考試制度的創(chuàng)新經(jīng)驗，結合我國教育實踐，探討我國高考制度改革與對策，并提出了一些建議，從人才觀、評價觀、價值觀等方面樹立新的考試評價觀念；加強能力考核和命題的創(chuàng)新；建立多元化的招生選拔與評價制度，為考生提供更多的創(chuàng)新實踐機會；