拓展訓(xùn)練引入初中體育與健康課程的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、拓展訓(xùn)練是指借助崇山峻嶺、湖泊島嶼等自然環(huán)境或人為設(shè)計(jì)的特殊情境，讓參訓(xùn)者投身其中，有效利用個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的力量，應(yīng)對(duì)具體挑戰(zhàn)，解決實(shí)際問(wèn)題，從親身體驗(yàn)中感悟出活動(dòng)所蘊(yùn)涵的理念，通過(guò)反思獲得知識(shí)改變行為，達(dá)到“挑戰(zhàn)自我、磨練意志、激發(fā)潛能、熔煉團(tuán)隊(duì)”的目的，這樣的一種思維開發(fā)或心理訓(xùn)練模式叫做拓展訓(xùn)練。
　　本研究在查閱大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以拓展訓(xùn)練對(duì)初中生的實(shí)驗(yàn)影響和引入體育與健康課程可行性為研究對(duì)象，主要采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、

2、訪談法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)拓展訓(xùn)練引入初中體育課程進(jìn)行了理論分析和實(shí)驗(yàn)研究。
　　研究結(jié)果表明:①通過(guò)對(duì)初中生15周的拓展訓(xùn)練教學(xué)，總體上對(duì)提高體育學(xué)習(xí)興趣、改善心理健康水平、增生社會(huì)適應(yīng)性和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的差異顯著，對(duì)各個(gè)維度的影響差異也顯著。②拓展訓(xùn)練對(duì)于培養(yǎng)初中生的團(tuán)隊(duì)精神的效果比較顯著的，因此對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，可將拓展訓(xùn)練作為優(yōu)先考慮的手段。③在心理健康水平方面，對(duì)于改善強(qiáng)迫癥狀和偏執(zhí)這兩個(gè)維度上在為期的

3、試驗(yàn)期內(nèi)不是很顯著，可延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)時(shí)間與更改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，以待進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)研究。④在體育學(xué)習(xí)興趣方面，拓展訓(xùn)練課增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)快樂(lè)感、對(duì)體育的參與程度，而在積極主動(dòng)這一維度上的影響均不顯著，分析認(rèn)為通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間，繼續(xù)探討拓展訓(xùn)練課對(duì)學(xué)生主動(dòng)性維度的影響。⑤在社會(huì)適應(yīng)方面，拓展訓(xùn)練對(duì)于改變社會(huì)適應(yīng)能力良好、社會(huì)適應(yīng)能力一般的學(xué)生上效果顯著，對(duì)改變社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)和社會(huì)適應(yīng)能力很差的學(xué)生效果遠(yuǎn)不明顯，分析認(rèn)為延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)深度和廣度