容納型班級(jí)管理的實(shí)踐與理性探索——以C小學(xué)Y班為研究個(gè)案.pdf

1、隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，小學(xué)班級(jí)管理也在發(fā)生著不斷的改變。本文重在研究容納型班級(jí)管理，記錄容納型班級(jí)管理中的典型事件，分析、總結(jié)對(duì)這些典型事例處理方法上的優(yōu)缺點(diǎn)，展現(xiàn)新時(shí)代下的容納型班級(jí)誕生、發(fā)展的真實(shí)情況。
　　本研究通過現(xiàn)場(chǎng)觀察、訪談等方法收集資料，記錄發(fā)生的典型事件，將容納型班級(jí)的成長(zhǎng)過程逐漸呈現(xiàn)出來。
　　本研究過程分為六大部分。第一部分，研究者根據(jù)自己的工作實(shí)際情況以及社會(huì)需要確定此研究課題，并對(duì)已有的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理

2、，介紹研究思路與方法。第二部分，介紹C小學(xué)發(fā)展背景，分析容納型班級(jí)的形成原因、人員構(gòu)成以及初始現(xiàn)狀。第三部分，通過真實(shí)的事例展現(xiàn)C小學(xué)容納型班級(jí)教學(xué)過程中和課后輔導(dǎo)中的教學(xué)管理，突出容納型班級(jí)教學(xué)管理中全體教師的參與性。第四部分介紹集體主義教育、家校合作以及德育主題教育在C小學(xué)容納型班級(jí)德育管理中的重要性與實(shí)際現(xiàn)狀。第五部分從激勵(lì)和榜樣的兩種方法的運(yùn)用中分析容納型班級(jí)的自我管理現(xiàn)狀。第六部分對(duì)全納型班級(jí)管理在四年的發(fā)展中進(jìn)行反思，獲得了