基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生英語寫作邏輯錯誤分析.pdf

1、在英語教學(xué)中，作為聽、說、讀、寫、譯五種核心能力之一的寫作能力一直備受關(guān)注。多年來，很多學(xué)者針對如何有效提高學(xué)生英語寫作能力做了大量研究，然而結(jié)果卻不容樂觀。經(jīng)過對以往研究的梳理和分析發(fā)現(xiàn)，多數(shù)研究局限于詞匯、語法及連貫等，而針對作文中語言邏輯錯誤的研究卻不多。實(shí)際上，語言和邏輯有著緊密的聯(lián)系，尤其體現(xiàn)在以邏輯為基礎(chǔ)架構(gòu)的英語中。缺少邏輯的英語作文，內(nèi)容上不嚴(yán)謹(jǐn)，缺少信服力，結(jié)構(gòu)松散，語篇也不會連貫。因此，研究作文中的語言邏輯可以對作文

2、的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和連貫產(chǎn)生有利影響，進(jìn)而提高學(xué)生的英語寫作能力。
　　本文通過批改網(wǎng)收集作文，運(yùn)用錯誤分析理論和語用辯證理論研究學(xué)生英語寫作中邏輯連接詞和邏輯謬誤兩方面的語言邏輯錯誤。邏輯連接詞是體現(xiàn)句子層面邏輯關(guān)系的主要方式。通過研究作文中邏輯連接詞的使用情況，可以了解學(xué)生作文在微觀層面的邏輯錯誤特點(diǎn)。針對學(xué)生作文中邏輯謬誤的分析，可以掌握學(xué)生在邏輯推理中的錯誤，在宏觀方面了解學(xué)生的邏輯錯誤特點(diǎn)。
　　本文得出以下結(jié)論：1）邏

3、輯錯誤在增補(bǔ)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系及時間關(guān)系中均有體現(xiàn)，其中增補(bǔ)關(guān)系中的邏輯錯誤最多，時間關(guān)系中的邏輯錯誤最少。增補(bǔ)關(guān)系中，邏輯錯誤體現(xiàn)為不當(dāng)并列、漢語邏輯、重點(diǎn)有誤、誤用增補(bǔ)關(guān)系為條件關(guān)系及誤用增補(bǔ)關(guān)系為轉(zhuǎn)折關(guān)系。轉(zhuǎn)折關(guān)系中，邏輯錯誤體現(xiàn)為雜糅句法結(jié)構(gòu)、雜糅語義關(guān)系、誤用轉(zhuǎn)折關(guān)系為增補(bǔ)關(guān)系。因果關(guān)系中，邏輯錯誤體現(xiàn)為語義不相關(guān)。時間關(guān)系中，邏輯錯誤為時間錯亂和語義不相關(guān)。2）學(xué)生作文中的典型邏輯謬誤為稻草人謬誤、濫用權(quán)威謬誤、訴諸憐