小學(xué)生英語寫作錯誤分析及個案研究.pdf

1、學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中所犯的錯誤一直是困擾教師的問題之一。許多小學(xué)教師，雖然十分重視錯誤并且努力地“消滅”錯誤，但他們所依賴的僅限于感性經(jīng)驗。錯誤分析能夠幫助解決這個問題，因而有其存在的理論和實際意義。 本文嘗試找到學(xué)生在英語寫作中會犯的錯誤有哪些以及這些錯誤的來源。之后本文就如何對待這些錯誤和采取何種教學(xué)對策提出了一些建議。 為了找到這些問題的答案，本文收集小學(xué)生所犯的錯誤并進(jìn)行分析。根據(jù)對案例中學(xué)生的作文錯誤分析而得到的數(shù)

2、據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中所犯的錯誤主要集中在詞匯和語法方面。而且，詞匯方面的錯誤要多于語法方面的錯誤。同時還發(fā)現(xiàn)，語篇錯誤在數(shù)量上非常少。 在對錯誤進(jìn)行分類后得到的結(jié)論是：錯誤的主要來源是語間錯誤；其次是語內(nèi)錯誤。學(xué)生所犯的錯誤也有一些是由于某些心理因素、缺少相應(yīng)的文化背景知識、使用了不恰當(dāng)?shù)慕浑H策略以及教學(xué)負(fù)面影響產(chǎn)生的錯誤。 在分析錯誤來源之后，本文討論了教師應(yīng)該如何對待錯誤的問題。文中就何種錯誤應(yīng)該改正，錯誤由