最新人教版小學數學六年級下冊表格版全冊教案

1、人教版小學數學六年級下冊數學全冊教案（第十二冊）1●第一單元負數●第一課時教學設計講授 練習 教學內容 負數的意義，負數的讀寫法等時間分配 18 分 22 分教學理念讓學生在具體生活情境中感受“數”的意義。本課時教學，先通過以電視臺天氣預報為例，說出一年中的最高氣溫和最低氣溫，從而引入了負數這一概念。從而讓學生感知數學來源于生活，生活中處處有數學這一理念。教學目標1.結合具體情境，了解負數產生的過程、意義，對負數有初步的認識。2.使學生

2、能正確地讀寫負數。3.能對生活中有關負數的事物產生興趣。教學準備3.能對生活中有關負數的事物產生興趣。教學流程一、創(chuàng)設情境，揭示課題 一、創(chuàng)設情境，揭示課題1．說一說對溫度的認識。（1）以電視臺天氣預報為例，說一說某些一年中出現的最高氣溫是多少，最低氣溫是多少等等。（2）說一說“零下××度”是什么意思，怎樣表示？2．揭示課題師生共同談話：今天，我們一起來認識一個新朋友—負數。 （板書課題）二、探索新知 二、探索新知1

3、．教學例 1（1）實物投影呈現課文情境圖。（2）說一說：從圖上你了解到哪些信息？還想知道什么？（3）讓學生根據了解到的信息進行交流、討論。①在小組中說一說自己的認識和想法，與同學分享你的知識，解答你的疑問。②匯報交流情況、認知結果。③在學生匯報的基礎上，教師進行簡要的說明。2．教學例 2（1）出示銀行存折，觀察存折中的數據。（2）說一說：這些數各表示什么？（3）以“500”和“-500”為例，說明什么是相反意義的量。人教版小學數學六年級

4、下冊數學全冊教案（第十二冊）3人教版小學數學六年級下冊●第一單元負數●第二課時教學設計講授 練習 教學內容 比較正數和負數的大小時間分配 18 分 22 分教學理念數學活動必須建立在學生已有的知識和經驗的基礎上，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與活動，參與數學，使課堂充滿生機和創(chuàng)新活動，逐步形成探索數學問題的興趣與欲望。教學目標1、借助數軸初步學會比較正數、0 和負數之間的大小。2、初步體會數軸上數的順序，完成對數的結構的初步構

5、建。3、使學生能運用負數表示簡單的問題。教學準備 實物投影設備、直尺等教學流程一、復習： 一、復習：1、讀數，指出哪些是正數，哪些是負數？-8 5.6 +0.9 -+0 -82 478112、如果+20%表示增加 20%，那么-6%表示。二、新授： 二、新授：（一）教學例 3：1、怎樣在數軸上表示數？（1、2、3、4、5、6、7）2、出示例 3：（1）提問你能在一條直線上表示他們運動后的情況嗎？（2）讓學生確定好起點

6、（原點） 、方向和單位長度。學生畫完后交流。（3）教師在黑板上畫好直線，在相應的點上用小圖片代表大樹和學生，在問怎樣用數表示這些學生和大樹的相對位置關系？（讓學生把直線上的點和正負數對應起來。（4）學生回答，教師在相應點的下方標出對應的數，再讓學生說說直線上其他幾個點代表的數，讓學生對數軸上的點表示的正負數形成相對完整的認識。（5）總結：我們可以像這樣在直線上表示出正數、0 和負數，像這樣的直線我們叫數軸。（6）引導學生觀察：A、從 0