五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案－recycle 2-the second period 人教pep版

1、The The Second Second Period Period(P68、69)課時(shí)目標(biāo)1.借助景物照片進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)特殊疑問(wèn)句的表達(dá)，綜合運(yùn)用本冊(cè)書所學(xué)的知識(shí)。2.創(chuàng)設(shè)“送禮物”的情境，復(fù)習(xí)物主代詞的相關(guān)知識(shí)。3.簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)前三單元學(xué)習(xí)的音標(biāo)知識(shí)。4.提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，讓學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。5.鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課的興趣。[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng) Z.X.X.K]重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.借助景物照片進(jìn)行對(duì)話，復(fù)習(xí)特

2、殊疑問(wèn)句的表達(dá)，綜合運(yùn)用本冊(cè)書所學(xué)的知識(shí)。2.創(chuàng)設(shè)“送禮物”的情境，復(fù)習(xí)物主代詞的相關(guān)知識(shí)。3.簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)前三單元學(xué)習(xí)的音標(biāo)知識(shí)。難點(diǎn)：提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和教學(xué)錄音帶、作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物、旅游照片。教學(xué)步驟[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)] 教學(xué)內(nèi)容一、課前熱身(Warm－up)1.課堂口語(yǔ)練習(xí)。2.教師播放月份歌謠，全班學(xué)生齊唱，活躍課堂氣氛。二、課前準(zhǔn)備(Preview)游戲：鸚鵡學(xué)舌。全班學(xué)生

3、站起來(lái)，教師出示一張動(dòng)詞現(xiàn)在分詞和一張動(dòng)詞短語(yǔ)原形的卡片，如“swimming”和“do morning exercises” 。如果教師用動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式造一個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，用動(dòng)詞原形造一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子，學(xué)生就重復(fù)句子。如果教playing jumping running②學(xué)生同桌合作，根據(jù)邁克的照片進(jìn)行回答練習(xí)，可以適當(dāng)發(fā)揮 ，然后教師請(qǐng)一兩對(duì)學(xué)生展示對(duì)話。2.Whose things are they？(1)介紹任務(wù)

4、。T：Many students in our class like Zip and Zoom.Tell you an exciting thing.Zip and Zoom are going to visit you.And they are preparing many gifts for you and your friends.Choose and tell your partner whose things

5、 they are. (2)學(xué)生自主閱讀情境圖中的單詞和對(duì)話，同桌合作，編寫新對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生展示對(duì)話。(3)簡(jiǎn)單總結(jié)物主代詞的用法。名詞性物主代詞＝形容詞性物主代詞＋名詞3.Find friends for the words in the table. (1)學(xué)生先自主練習(xí)讀句子，然后全班齊讀、分男女生讀。(2)學(xué)生從句子中找出與表格中畫線部分發(fā)音相同的單詞，并填在表格中，然后師生一起核對(duì)答案。(3)學(xué)生小組合作，思考自己