五年級語文期末考試質量分析報告

1、第 1 頁 共 9 頁五年級語文期末考試質量分析報告 五年級語文期末考試質量分析報告五班級語文期末考試質量分析報告 1本次期末考試，既是對同學學習效果的一次檢測，更是對我半學期教學成效的一種檢測，依據(jù)這次同學答題的狀況和考試成果，我有須要做一次仔細地分析，以便于進一步改進今后的語文教學工作。一、考試成果的基本狀況：全班共 43 名同學，本次考試全部參與， 90 分以上的16 人，80 分以上的有 21 人，70 以上分的有 5 人，不及

2、格1 人。班平均成果 88 分。說實話，這次考試比我預想得好得多，這些成果的取得完全得益于同學課堂學習扎實。二、同學失分緣由分析：從整體上討論同學的答題狀況，同學失分緣由主要有以下幾個方面：1 由于沒有實時的組織同學復習、導致同學的語文基本功生字詞比較薄弱。如第一大題依據(jù)拼音寫詞語不過關，對生字的音、形、義記憶不牢；第二大題四字詞語掌控不扎實，書寫不規(guī)范等。2、語文基本技能掌控不嫻熟。例如第六大題變換句式全對僅三分之一，需強化訓練。3、

3、課文讀得不嫻熟，導致一些關聯(lián)詞運用不恰當，第 3 頁 共 9 頁讀、多思、多寫，這是終身受益的語文學習技能。特別是對文本內容的理解和感悟技能要多訓練。這樣的試卷和新的教學理念有機地聯(lián)系起來拉，起到了導向的作用。總之，我的目標是經過后半學期的努力，逐步培育同學良好的學習習慣、力爭使同學學習成果再上一個新臺階！五班級語文期末考試質量分析報告 2一、“積累運用”部分：1、字、詞本次測試對單純字詞的考核，是考同學記憶詞語的，難度不大，由于平常復

4、習較透，同學記得堅固，都能夠精確地寫出來。2、句子其中包括了對句子的抄寫、關聯(lián)詞語的選擇以及平常句子積累的運用。翻看同學的試卷，發(fā)覺他們答題的時候，都能做到卷面干凈、美觀，字跡端正，這點特別讓人欣慰。在選擇關聯(lián)詞的時候，同學也基本上回答比較好。在“把句子補充完整”一題中，所考核的是同學對于平常句子積累的運用，比如歇后語、名句等。這樣，就加強了語文學習和生活的聯(lián)系，豐厚了語文知識積累，把語文學習和知識運用緊密結合起來。只是在讓同學用幽默、