2022年春季學(xué)期小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷質(zhì)量分析

1、教學(xué)素材2022 年春季學(xué)期小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試卷子質(zhì)量分析2022 年春季學(xué)期小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試卷子質(zhì)量分析根本分析：一、卷面印象：測(cè)卷子以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、 應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。真題做到了不偏、不難、不怪，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈敏性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平， 增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、 用數(shù)學(xué)的興趣和信心。 其它，真題具有肯定的彈性

2、和放開性， 給學(xué)生留有自由選擇解決問(wèn)題的空間。 如最后一題“動(dòng)腦筋〞，對(duì)開展學(xué)生觀察能力、想象能力和思維能力有很大援助，這對(duì)我們平常的教學(xué)也是一個(gè)極好的啟發(fā)。二、考試結(jié)果情況：五年級(jí)共有 xx 名學(xué)生參加了此次測(cè)試，總分是 xxxx 分，平均分是xx.xx 分；及格率為 xx.x%，優(yōu)秀率為 xx.0%。三、真題分析第—大題：認(rèn)真思考，認(rèn)真填寫。此題共有 8 個(gè)小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的根底知識(shí)掌

3、握情況、 根本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈敏應(yīng)用能力。第二大題：當(dāng)個(gè)公正的小法官。此題包含 5 個(gè)小題，這五個(gè)小題出得較好，能考察學(xué)生的能力，特別是第 4 個(gè)小題，這個(gè)題如果學(xué)生不去認(rèn)真觀察，不去動(dòng)腦想，就很簡(jiǎn)單錯(cuò)誤理解為“乘法分配律〞判定正確。第三大題：認(rèn)真推敲，細(xì)心選擇。此題考察了學(xué)生的思維靈敏的能力， 平常學(xué)生會(huì)計(jì)算， 但題意略微變.教學(xué)素材體力量進(jìn)行備課，進(jìn)而彌補(bǔ)自身個(gè)體鉆研教材能力的缺少，共同分析、研究和探討教材，精確把握教

4、材。2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。依據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。3、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第 —遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探究等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獵取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用〞知識(shí)，到達(dá)舉一反三、靈敏應(yīng)用的水平。4、

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。五年級(jí)教材的思維要求高，靈敏性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問(wèn)題的。今后要精選、精編?kù)`敏多變的針對(duì)性練習(xí)、 開展性練習(xí)、 綜合性練習(xí)， 有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、認(rèn)真審題的習(xí)慣等等5、 關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。 做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本〞的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心〞與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，排