湘藝版音樂(lè)六下第2課《春之聲圓舞曲》word教案

1、《春之聲圓舞曲》 《春之聲圓舞曲》課例：季根平 （ 延慶一小 ） 評(píng)析：劉鳳仙 （ 延慶教科研中心 ）教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1．感受《春之聲圓舞曲》描繪的春意盎然的景色,了解樂(lè)曲的節(jié)奏自由、充滿變化的這一特點(diǎn),知道這首樂(lè)曲具有回旋曲式結(jié)構(gòu)的特征。2．課外聽(tīng)到器樂(lè)曲《春之聲圓舞曲》時(shí),知道這是奧地利作曲家施特勞斯的作品,并能說(shuō)出作品的標(biāo)題。3．知道約翰施特勞斯以創(chuàng)作《圓舞曲》為著稱(chēng)，被后人譽(yù)為“圓舞曲之王” 。教學(xué)重點(diǎn)：

2、教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)器樂(lè)曲《春之聲圓舞曲》 ，想象音樂(lè)描繪的春意盎然的景色,了解樂(lè)曲節(jié)奏自由、充滿變化的特點(diǎn)及回旋曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：樂(lè)曲《春之聲圓舞曲》節(jié)奏、旋律特點(diǎn)及回旋曲式結(jié)構(gòu)的聽(tīng)辨與理解。教學(xué)思路： 教學(xué)思路：從自由、充滿變化的節(jié)奏入手，在聽(tīng)旋律、讀節(jié)奏的基礎(chǔ)上，通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式啟發(fā)學(xué)生感受自由的節(jié)奏、上行的旋律與快速的演奏所表現(xiàn)的音樂(lè)情境，通過(guò)讓學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)奏畫(huà)畫(huà)的方法記錄主題音樂(lè)節(jié)奏的重復(fù)與變化，記錄主題音樂(lè)在全曲中出現(xiàn)

3、的次數(shù)，形象準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生分析、理解主題音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及全曲回旋曲式的特點(diǎn)，穩(wěn)定學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的注意力，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣。接著采用分片段欣賞的方法，讓學(xué)生對(duì)比感受主題音樂(lè)與中間插部的節(jié)奏變化與保留，想象 C、D、E 段音樂(lè)表現(xiàn)的音樂(lè)情境，聽(tīng)辨主題音樂(lè)在結(jié)尾重復(fù)出現(xiàn)時(shí)發(fā)生的變化。最后讓學(xué)生看著自己記錄音樂(lè)的春景圖，完整地欣賞鋼琴版本與管弦樂(lè)版本的《春之聲圓舞曲》 ，進(jìn)一步熟悉音樂(lè)，感受表現(xiàn)音樂(lè)描繪的生機(jī)勃勃、春意盎然的美景。整堂課本著從樂(lè)句到

4、主題樂(lè)段到全曲，再到片段到全曲的路線進(jìn)行聆聽(tīng)，精聽(tīng)與粗聽(tīng)交替進(jìn)行，使學(xué)生覺(jué)得長(zhǎng)中有短，粗中有細(xì)，長(zhǎng)而不煩，細(xì)而不膩。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、管弦樂(lè)版本的磁帶、多媒體及鋼琴版本的音樂(lè)。介紹約翰施特勞斯和《春之聲圓舞曲》的課件。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)： 一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。 二、介紹奧地利音樂(lè)家 二、介紹奧地利音樂(lè)家——約翰施特勞斯 約翰施特勞斯 1．同學(xué)們，今天老師向大家介紹一位奧地利著名的輕音樂(lè)作曲家、指揮家

5、 時(shí)隨音樂(lè)節(jié)奏畫(huà)一畫(huà)剛才畫(huà)過(guò)的圖案。8．講解回旋曲式結(jié)構(gòu)。像這樣：音樂(lè)主題 A 在音樂(lè)中反復(fù)出現(xiàn)三次以上，并在每次反復(fù)之間插入新的不同的對(duì)比部分。這樣的曲式叫回旋曲式。9．聆聽(tīng)前三段音樂(lè)。第一遍。 第一遍。啟發(fā)提問(wèn)：音樂(lè)的前三段是一個(gè)再現(xiàn)的三段體，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)中間的對(duì)比部分（B）與 A 段在節(jié)奏上有什么不同？使你聯(lián)想到怎樣的情景？（學(xué)生：有明顯的三拍子舞曲節(jié)奏。就像花草隨風(fēng)搖曳，跳起輕快的圓舞曲。 ）第二遍。 第二遍。當(dāng)你聽(tīng)到明顯

6、的舞曲節(jié)奏時(shí)，隨音樂(lè)左右擺動(dòng)身體，聽(tīng)到比較自由的節(jié)奏時(shí)在紙上隨節(jié)奏畫(huà)一畫(huà)。10．聆聽(tīng) C、D、E 段音樂(lè)。第一遍。 第一遍。啟發(fā)提問(wèn)：這部分音樂(lè)由三小段組成，你能聽(tīng)出來(lái)嗎？請(qǐng)?jiān)诘诙?、三段音?lè)開(kāi)始舉手示意。第二遍。 第二遍。想象音樂(lè)描繪了怎樣的景色？哪段音樂(lè)具有明顯的三拍子舞曲節(jié)奏？（學(xué)生談感受：C 段似春水蕩漾；D 段像飄來(lái)烏云，響起雷聲，刮起春風(fēng)，下起細(xì)雨；E 段給人雨過(guò)天晴的感覺(jué)）第三遍。 第三遍。隨音樂(lè)畫(huà)一畫(huà)你想象的景色。11．聆

7、聽(tīng)最后的主題音樂(lè)部分。提示： 提示：結(jié)尾的主題音樂(lè)與前邊的主題音樂(lè)相比，發(fā)生了哪些變化？最后的結(jié)束句力度有什么變化？（力度加強(qiáng)）12．聆聽(tīng)全曲。要求 要求：看著自己畫(huà)的音樂(lè)節(jié)奏圖案，完整感受全曲。并在三拍子舞曲處隨音樂(lè)節(jié)奏左右擺動(dòng)身體。三、聆聽(tīng)管弦樂(lè)版本的《春之聲圓舞曲》 三、聆聽(tīng)管弦樂(lè)版本的《春之聲圓舞曲》 。提示： 提示：聽(tīng)管弦樂(lè)版本的《春之聲圓舞曲》與鋼琴版本的《春之聲圓舞曲》相比，各段音樂(lè)在演奏的次數(shù)上有什么變化？（學(xué)生：B、C