歷史“微課”教學設(shè)計

1、 “微課”教學設(shè)計模板 授課教師姓名 史紅利 微課名稱 等級森嚴的西歐封建社會 等級森嚴的西歐封建社會知識點來源□學科：歷史 □年級：八 □教材版本：魯教 版 □所屬章節(jié)：下冊第二單元 亞洲和歐洲的封建社會錄制工具和方法 喀秋莎錄播軟件設(shè)計思路由于本節(jié)課的重點：1、西歐封建等級制度的特點2、羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響難點：羅馬教廷在西歐封建社會

2、中的地位和影響內(nèi)容學生不易理解所以我設(shè)計了相關(guān)的資料和圖片形象直觀的幫助學生理解掌握。如：介紹查理 馬特改革實行的采邑制，出示西歐金字塔般的封建等級制度示意圖， “丕平獻土”的故事等教學設(shè)計內(nèi) 容教學目的通過對本課的學習，使學生了解西歐封建社會的等級制度、基督教在西歐社會的影響；通過引導學生思考“西歐封建社會的特點”培養(yǎng)學生歸納、分析歷史問題的能力。教學重點難點重點：1、西歐封建等級制度的特點2、羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響難點

3、：羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響教學過程同學們好！本節(jié)微課我們來學習第五課 中古歐洲社會中的等級森嚴的西歐封建社會。出示本課學習主要內(nèi)容及重難點：法蘭克王國的建立西歐封建等級制度羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響重點：1、西歐封建等級制度的特點2、羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響難點：羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響引導學生簡單回顧羅馬帝國的歷史后說明：476 年西羅馬帝國滅亡，是西歐奴隸社會歷史的結(jié)束。日耳曼人在西羅馬

4、帝國的廢墟上建立了許多王國，其中最強大的是法蘭克王國。后來，在法蘭克王國的基礎(chǔ)上，建立了德意志、法蘭西、意大利等國。歐洲的封建制度不斷發(fā)展起來。學習重點一：西歐封建等級制度的特點查理 查理 馬特改革（采邑制改革） 馬特改革（采邑制改革）1）時間：8 世紀前期請回答（1）從材料中我們可以看出“采邑”制，實際上就是歐洲封建社會的什么制度？它的創(chuàng)立者是誰？改革中領(lǐng)地“不得世襲”后來發(fā)生了什么變化？（2）這種制度下，生活中社會最底層的是什么人？

5、圖中受封的騎士應(yīng)該怎樣侍奉他的主人？這一制度形成了一個奇怪的現(xiàn)象，請你用一句話來說明這種現(xiàn)象。（3）在中世紀的歐洲哪一個宗教占據(jù)統(tǒng)治地位？當時該宗教在社會上的政治、經(jīng)濟以及思想地位如何？該宗教對歐洲社會的發(fā)展產(chǎn)生了什么消極影響？回顧總結(jié) 回顧總結(jié)重點：1、西歐封建等級制度的特點:封建主和附庸之間，逐級保護和負責2、羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響至高無上 至高無上政治上： 政治上：教權(quán)與王權(quán)彼此勾結(jié)，共同維護封建秩序；教權(quán)凌駕于王權(quán)