微課腳本設(shè)計(jì)及教學(xué)設(shè)計(jì)

1、微課腳本設(shè)計(jì)及教學(xué)設(shè)計(jì)《說話句的四種形式》微課腳本設(shè)計(jì)錄制時(shí)間：2014 年 4 月 25 日 微課時(shí)間：5 分 54 秒授課教師姓名 郵政路小學(xué) 吳志萍學(xué)科 小學(xué)語文本微課名稱 說話句的四種形式知識(shí)點(diǎn)描述說話句的四種常用形式分別是提示語在前、提示語在后、提示語在中間、省略提示語。知識(shí)點(diǎn)來源 小學(xué)語文四年級(jí) 視頻長(zhǎng)度 5 分 54 秒基礎(chǔ)知識(shí) 無教學(xué)類型 講授型 問答型 啟發(fā)型 練習(xí)型適用對(duì)象 三、四學(xué)

2、生設(shè)計(jì)思路如何把對(duì)話描寫寫生動(dòng)，我們經(jīng)常會(huì)講的知識(shí)點(diǎn)是在提示語里加上人物說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語氣等，使對(duì)話生動(dòng)，而“說話句的四種形 式”在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很多老師都容易忽略，如果老師只是在講解課文時(shí)一 筆帶過，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，就算到了中高年級(jí)，學(xué)生仍然不能恰當(dāng)自如的運(yùn)用對(duì)話描寫的幾種基本形式，因此我選取了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué) 生學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)話描寫的幾種基本形式，使對(duì)話描寫更靈動(dòng)。以問題為導(dǎo)向引發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用對(duì)比的方法，對(duì)比句式的不同習(xí)得對(duì)話句

3、式的基本形式，對(duì)比讀體會(huì)的方式引導(dǎo)學(xué)生感受體會(huì)對(duì)話句不 同形式的不同作用。在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，老師再總結(jié)，提煉知識(shí)點(diǎn)， 便于學(xué)生知識(shí)內(nèi)化。教學(xué)過程內(nèi) 容 畫面 時(shí)間不同，我們應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容需要，把要強(qiáng)調(diào)的 部分置前，相應(yīng)的變換提示語的位置。四種說話形式交替使用，對(duì)話會(huì)更靈活、緊湊。7、下次我們寫對(duì)話描寫時(shí)就要用好把對(duì)話寫生動(dòng)的這個(gè)秘訣——換一換，對(duì)話形式更多樣。第四節(jié)內(nèi)容：闖關(guān)答題1、對(duì)話描寫的常見形式你掌握了嗎？下面老師就要來考考你，我

4、們進(jìn)入闖關(guān)答題環(huán)節(jié)。2、第一關(guān)，牛刀小試，寫出下面句子的另外兩種形式，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化哦，溫馨提示，請(qǐng)點(diǎn)擊暫停鍵，做完題目再進(jìn)入下一關(guān)。3、第二關(guān)，大顯身手，這關(guān)更難了，快試試吧。4、第三關(guān)，永攀巔峰，這關(guān)是最難的，好好想想這些句子都強(qiáng)調(diào)了哪部分內(nèi)容。5、揭曉答案的時(shí)間到了，看看你闖過了幾關(guān)，第一關(guān)，提示語的位置換對(duì)了嗎？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)相應(yīng)的改對(duì)了嗎？6、第二關(guān)，原句是不是太呆板了，變換一下提示語的位置，句式是不是就更靈動(dòng)了？7、第三關(guān)，看