微課腳本撰寫模板

1、【模板及說明】《ABCD法撰寫學(xué)習(xí)目標(biāo)》錄制腳本分類建議標(biāo)簽撰寫人題目撰寫日期審核日期腳本說明此處說明本課程的呈現(xiàn)形式、總時(shí)長、PPT數(shù)量以及錄制注意事項(xiàng)等內(nèi)容課程介紹用于課程上線時(shí)的介紹文字，應(yīng)能既精準(zhǔn)描述課程內(nèi)容，又能吸引學(xué)習(xí)者觀看。不超過200字編號(hào)畫面內(nèi)容解說詞時(shí)長（秒）效果說明此處以PPT頁碼進(jìn)行編號(hào)PPT標(biāo)題文字及主要內(nèi)容此處應(yīng)寫出解說詞的全文，可包含“對(duì)話”內(nèi)容，語氣標(biāo)注等?每門課程錄制完成后的時(shí)長應(yīng)為37分鐘，按照正常語

2、速，每分鐘可以講200字?解說詞應(yīng)避免使用長句、復(fù)合句及生澀詞匯（如有，必須予以解釋）、生僻字（請(qǐng)標(biāo)注漢語拼音）?解說詞應(yīng)盡量簡潔、口語化，需要時(shí)，可對(duì)語氣進(jìn)行標(biāo)注以“秒”為單位對(duì)PPT的呈現(xiàn)形式、動(dòng)畫效果等進(jìn)行說明視頻拍攝內(nèi)容此處為鏡頭編號(hào)描述場(chǎng)景及人物活動(dòng)主要描述對(duì)話、旁白等內(nèi)容以“秒“為單位對(duì)視頻拍攝內(nèi)容、及鏡頭運(yùn)用等進(jìn)行說明7Behavi行為外顯行為我們常常用動(dòng)詞來描述行為，要注意的是，為了讓學(xué)習(xí)目標(biāo)易于被觀察和測(cè)量，我們采用的

3、動(dòng)詞最好是描述外顯行為的，比如“解釋”、“說明”、“給……下定義”等；“理解”、“感受”等比較抽象的動(dòng)詞是不合適的。30配圖片8Behavi行為（示例）例如“理解時(shí)間管理矩陣的原理和使用步驟”這一目標(biāo)表述比較含糊不好判斷，可以改為“學(xué)生能闡述時(shí)間管理矩陣的原理并按照使用步驟運(yùn)用其進(jìn)行時(shí)間管理?！?0“理解，闡述，運(yùn)用”用紅色突出表示9Behavi行為（示例）在示例中，“進(jìn)行模擬商務(wù)活動(dòng)”就是外顯的行為，我們可以輕易通過學(xué)生是否可以“進(jìn)行

4、”這項(xiàng)活動(dòng)而判斷是否達(dá)成了培訓(xùn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。15“模擬商務(wù)活動(dòng)”用紅色突出表示10Condition條件環(huán)境設(shè)備工具參考資料C即為條件。條件是指學(xué)生在發(fā)出行為時(shí)所處的情景、環(huán)境及使用的工具等，可以包括環(huán)境、設(shè)備、參考資料、人以及問題的明確程度等等。18配圖片11Condition條件（圖示）我們常提出的限制條件等都屬于條件：比如“可借助字典”是信息因素、“可使用計(jì)算機(jī)”是設(shè)備因素、“通過小組討論”是人的因素、“給出一段材料”是問題明確性因

5、素等等。15配圖片12Condition條件（示例）在示例中，哪個(gè)部分屬于條件C呢？那就是我們提供的條件——“使用電子支付工具”和“b2b、b2c、c2c平臺(tái)上”。16“使用電子支付工具”“b2b、b2c、c2c平臺(tái)上”用紅色突出表示13Degree標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確度、速度、時(shí)間、距離、數(shù)量D指的是標(biāo)準(zhǔn)，也就是我們通過怎樣的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判學(xué)習(xí)者的行為是否合格。為了使得學(xué)習(xí)目標(biāo)易于被觀察和測(cè)量，我們需要對(duì)學(xué)習(xí)者行為的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行具體的描述。我們常常采用的