修改病句微課教學(xué)設(shè)計

1、修改病句微課教學(xué)設(shè)計德興市銀山小學(xué)羅松梅【教學(xué)目標】1、能準確判定一個句子有無毛?。?、能指出病句類型；3、能針對病句，在不改變句意的情況下，進行恰當(dāng)?shù)男薷模?、能正確使用修改符號?！窘虒W(xué)方法與設(shè)計】1、在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體。引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的知識歸納辨析病句的方法，然后作知識遷移，運用這些方法解決實際問題，形成解題能力。2、精選典型題例，讓學(xué)生通過示例便能總結(jié)出某種推斷方法。3、將本次專題復(fù)習(xí)設(shè)計為以“病句診療”為專題的復(fù)習(xí)課，

2、指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中領(lǐng)悟，在交流中提高，在講評中明確。教師主要起引導(dǎo)及“點睛”的作用。4、課前準備：PPT課件；練習(xí)鞏固題；【教學(xué)活動過程設(shè)計】一、直接導(dǎo)入您好，這個微課講解修改病句的方法。二、學(xué)習(xí)知識點——病句的修改步驟首先我們要牢記修改病句四字訣：讀、找、改、查，也是修改病句的四個步驟。第一步：1.讀懂原句，弄清句意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。第二步：2.查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬

3、于哪種類型的病句。第三步：3.對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添加什么、更換什么，然后動手修改。最后一步：4.仔細檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子原意。三、學(xué)習(xí)知識點——病句的類型小學(xué)階段有哪幾種類型的病句呢？常見的有以下九種：用詞不當(dāng)，搭配不當(dāng)，前后矛盾，語序不當(dāng)，重復(fù)啰嗦，成分殘缺，分類不當(dāng)，指代不明，不合事理。四、學(xué)習(xí)知識點——病句的修改符號那么我們使用哪些符號來修改病

4、句呢？小學(xué)階段常用四種符號：即增、刪、調(diào)、換。增補號可以增添字詞，補全殘缺成分。如病句“參加歌舞的人”，我們使用增補號改為“參加歌舞比賽的人”刪除號用來刪除多余的字詞，如“走路回家去去吧”，我們使用刪除號改為“走路回家去吧”，這樣句子就通順了。對調(diào)號用來調(diào)整語序，使之通順合理。如“認真經(jīng)驗總結(jié)”，我們使用對調(diào)號改為“認真總結(jié)經(jīng)驗”，“書愛看我”改為“我愛看書”。更正號是對不合理的字詞進行更換，如“題高學(xué)習(xí)成績”的“題”字是錯誤的，我們使

5、用更正號將錯別字更正過來。二、微課總結(jié)總結(jié)起來，修改病句，我們需牢記八個字：讀、找、改、查；增、刪、調(diào)、換。感謝您認真聽完這個微課修改病句系列微課教學(xué)設(shè)計陶春仙【教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況分析】句子是我們在日常生活中交流思想、表達情感的基本語言單位。讓句子充分發(fā)揮交際作用，起碼的要求是“字從文順”，合乎語法規(guī)范。如果一個句子文不從，字不順，不合乎語法規(guī)2、在同學(xué)們的幫助下，我改進了錯誤，學(xué)習(xí)成績也提高了。（搭配不當(dāng)，錯誤應(yīng)該搭配改正，應(yīng)該把改進

6、替換成改正。）3、我估計他這道題一定做錯了。（前后矛盾，估計表示做大概的推斷，猜測。而一定是確定無疑的意思，讓人不清楚表達的是哪一個意思，應(yīng)該刪去其中一個。）4、我們認真討論并聽取了班長的報告。（語序顛倒，應(yīng)該先聽取，再討論，所以要把討論和聽取位置調(diào)換過來。）5、.放學(xué)一回家，小麗立刻馬上把作業(yè)寫完了。（重復(fù)啰嗦，立刻，馬上都表示很快的意思，應(yīng)該刪去其中一個。）6、讀了這篇課文，受到了深刻的教育。（成分殘缺，缺少了主語，應(yīng)該在受字前添加

7、同學(xué)們。）7、媽媽買了西紅柿、茄子、黃瓜、蘋果等蔬菜。（歸類不當(dāng)，西紅柿，茄子，黃瓜屬于蔬菜，而蘋果屬于水果，刪去蘋果及前面的頓號）8、小紅和小麗比賽跑步，她比她跑得快。（指代不明，究竟是誰跑得快，表達不清楚，應(yīng)該把她比她改成“小紅比小麗”或者“小麗比小紅”）9、稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。（不合事理，稻子熟了應(yīng)該是金黃色的，句中卻說一片碧綠，顯然不合事實。應(yīng)把碧綠替換為金黃。）10、.我昨天看了動畫片“熊出沒”。（《熊

8、出沒》屬于電視名稱，所以應(yīng)該把引號替換成書名號.）五、小、結(jié)：你收獲了很多吧？對于病句，我們要根據(jù)所學(xué)方法，堅持這樣做，相信你一定可以成為一個出色的“句子小醫(yī)生”。謝謝你，再見。《如何修改病句》微課教學(xué)設(shè)計授課教師姓名學(xué)科小學(xué)語文教齡6微課名稱如何修改病句視頻長度10分34秒錄制時間2014年5月知識點來源學(xué)科：語文年級：六年級知識點描述讓六年級學(xué)生了解修改病句的一般步驟，認識常見的病句類型，學(xué)習(xí)其修改方法。預(yù)備知識修改一些帶有語病的句