《寫作思路要清晰》教學(xué)設(shè)計

1、1《寫作 《寫作 思路要清晰》教學(xué)設(shè)計 思路要清晰》教學(xué)設(shè)計知識與能力 知識與能力1．知識與能力目標(biāo)：通過提供典型示例，讓學(xué)生了解 一般文章的結(jié)構(gòu)及寫作順序。過程與方法 過程與方法2．過程與方法目標(biāo)：通過寫作實踐，了解使文章思路清晰的基本方法，體驗設(shè)計提綱的作用。 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)情 感 態(tài) 度與 價 值 觀3． 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：提高學(xué)生的表達能力和寫作能力。教學(xué)重點 教學(xué)重點 學(xué)會根據(jù)中心選材，對所占有的材料進行取舍。教學(xué)難

2、點 教學(xué)難點 學(xué)習(xí)列提綱和布局謀篇，并體驗撰寫提綱的作用。教 法啟發(fā)教學(xué)，講授法和多媒體教學(xué)學(xué) 法自主·探究·合作、交流教 具 多媒體課件 學(xué) 具 教科書、學(xué)案資料 課 時 1 課時 課 型 新授課其 它第 1 課時 課時程序教師活動 教師活動導(dǎo)引標(biāo)精一、 一、 導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課葉圣陶：古人寫文章很講究“言有序，章有法”， 用今天的話來說，就是指文章思路要清晰。思路的開展，

3、具體的要求就是條理清楚，層次分明。我們學(xué)的課文，大都有清晰的思路，要注意體會模仿。比如《再塑生命的人》是按時間順序展開思路的。用具體事物教“我”識字：第二天早晨:莎莉文老師給我一個洋娃娃，并教我拼寫這個單詞。有一天:莎莉文老師給我一個更大的洋娃娃。這天上午:莎莉文老師和我為“杯” 和“水”兩個字發(fā)生爭執(zhí) 后來井房的經(jīng)歷:使我的求知欲望油然而生 。請同學(xué)們分析一下他的條理？好！同學(xué)們真聰明，看得真仔細。那就帶上你的聰明與智慧一起開啟“條理

4、清楚”的寫作之旅吧。那就帶上你的聰明與智慧一起開啟“條理清楚”的寫作之旅吧。(多媒體展示目標(biāo)，師強調(diào))。明確1.通過提供典型示例，讓學(xué)生了解一般文章的結(jié)構(gòu)及寫作順序，體驗設(shè)計提綱的作用。3感知探究還是后面。我們都要按照一定的順序來寫，不能想到哪里就寫到哪里。(3)邏輯順序：即按照事物內(nèi)部的規(guī)律或人們認識事物的過程來安排寫作內(nèi)容。3.列好提綱。（1）擬寫提綱的方法：①設(shè)計好整體結(jié)構(gòu)；②安排好詳寫略寫；③確定好寫作順序；④簡要概括出每個層次

5、的意思。（2）擬寫提綱的好處：正如老舍先生所說：“有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事?！绷刑峋V是在審題、立意、選材后，把作文條理化的一個手段。因為我們思維的條理性還不是很強，所以就很有必要在作文之前，把自己想寫的事情列好提綱，這樣就能做到胸有成竹，自然也就有條理，同時還可以清楚地知道怎么一步一步寫下去了。3.反饋練習(xí) 閱讀有關(guān)“保護鳥類”的實例，選擇自己感觸最深的實例為中心組織材料，擬寫提綱.保護鳥類的公益

6、廣告：“保護鳥類，保護我們心中的美?！?“草長鶯飛的季 節(jié)，不要讓鳥兒的叫聲成為回憶?！?“保護鳥類，人人有責(zé)?！薄B類本是一個龐大的家族，大概可分為：凌波仙子——游禽，濕地之神——涉禽，空中雄鷹——猛禽，攀援冠軍——攀禽，競走健將——陸禽，無冕歌王——鳴禽寫作提綱示例： 保護鳥類： ①列舉護鳥的公益廣告。（開篇點題）②陳述鳥的分類及生存現(xiàn)狀。③分析造成鳥類減少的原因及失去鳥類給人們生活造成的影響。 ④以護鳥女孩為例，發(fā)出愛鳥的呼吁。