作文《寫作思路要清晰》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 1 《寫作 《寫作 思路要清晰》教學(xué)設(shè)計(jì) 思路要清晰》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 知識與能力 1．知識與能力目標(biāo)：通過提供典型示例，讓學(xué)生了解一般文章的結(jié)構(gòu)及寫作順序。 過程與方法 過程與方法 2．過程與方法目標(biāo)：通過寫作實(shí)踐，了解使文章思路清晰的基本方法，體驗(yàn)設(shè)計(jì)提綱的作用。 情 感 態(tài) 度 情 感 態(tài) 度 與 價(jià) 值 觀 與 價(jià) 值 觀 3． 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和寫作能力。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)

2、重點(diǎn) 學(xué)會根據(jù)中心選材，對所占有的材料進(jìn)行取舍。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)列提綱和布局謀篇，并體驗(yàn)撰寫提綱的作用。 教 法 啟發(fā)教學(xué)，講授法和多媒體教學(xué) 學(xué) 法 自主·探究·合作、交流 教 具 多媒體課件 學(xué) 具 教科書、學(xué)案資料 課 時(shí) 1 課時(shí) 課 型 新授課 其 它 第 1 課時(shí) 課時(shí) 程序 教師活動 教師活動 導(dǎo)引標(biāo)精 一、 一、 導(dǎo)入新課

3、 導(dǎo)入新課 葉圣陶：古人寫文章很講究“言有序，章有法”， 用今天的話來說，就是指文章思路要清晰。思路的開展，具體的要求就是條理清楚，層次分明。 我們學(xué)的課文，大都有清晰的思路，要注意體會模仿。比如《再塑生命的人》是按時(shí)間順序展開思路的。 用具體事物教“我”識字： 第二天早晨:莎莉文老師給我一個(gè)洋娃娃，并教我拼寫這個(gè)單詞。 有一天:莎莉文老師給我一個(gè)更大的洋娃娃。 這天上午:莎莉文老師和我為“杯” 和“水”兩個(gè)字發(fā)生爭執(zhí) 后來井房的經(jīng)歷

4、:使我的求知欲望油然而生 。 請同學(xué)們分析一下他的條理？ 好！ 同學(xué)們真聰明， 看得真仔細(xì)。 那就帶上你的聰明與智慧一起開啟 “條理清楚”的寫作之旅吧。那就帶上你的聰明與智慧一起開啟“條理清楚”的寫作之旅吧。(多媒體展示目標(biāo)，師強(qiáng)調(diào))。 明確1.通過提供典型示例，讓學(xué)生了解一般文章的結(jié)構(gòu)及寫作順序，體驗(yàn)設(shè)計(jì)提綱的作用。 3 感知 探究還是后面。我們都要按照一定的順序來寫，不能想到哪里就寫到哪里。 (3)邏輯順序：即按照事物內(nèi)部的規(guī)律或人

5、們認(rèn)識事物的過程來安排寫作內(nèi)容。 3.列好提綱。 （1）擬寫提綱的方法： ①設(shè)計(jì)好整體結(jié)構(gòu)； ②安排好詳寫略寫； ③確定好寫作順序； ④簡要概括出每個(gè)層次的意思。 （2）擬寫提綱的好處： 正如老舍先生所說：“有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點(diǎn)，后來可省事?！?列提綱是在審題、立意、選材后，把作文條理化的一個(gè)手段。因?yàn)槲覀兯季S的條理性還不是很強(qiáng)，所以就很有必要在作文之前，把自己想寫的事情列好提綱，這樣就能做到胸有成竹，自

6、然也就有條理，同時(shí)還可以清楚地知道怎么一步一步寫下去了。3.反饋練習(xí) 閱讀有關(guān)“保護(hù)鳥類”的實(shí)例，選擇自己感觸最深的實(shí)例為中心組織材料，擬寫提綱. 保護(hù)鳥類的公益廣告：“保護(hù)鳥類，保護(hù)我們心中的美?！?“草長鶯飛的季節(jié)，不要讓鳥兒的叫聲成為回憶。” “保護(hù)鳥類，人人有責(zé)。”?? 鳥類本是一個(gè)龐大的家族， 大概可分為： 凌波仙子——游禽， 濕地之神——涉禽，空中雄鷹——猛禽，攀援冠軍——攀禽，競走健將——陸禽，無冕歌王——鳴禽 寫作提綱