高中生“高考觀”的研究—基于詞語聯(lián)想法的調(diào)查.pdf

1、高考作為我國最重要的教育考試制度之一，長期以來一直受到社會各界的高度關(guān)注，同樣，高考也是理論界重要的研究話題。文獻研究表明，國內(nèi)對高考的相關(guān)研究，內(nèi)容上主要是圍繞著高考的制度、政策、改革、功能、公平、科目與試題等方面展開，研究方法上以思辨研究、經(jīng)驗總結(jié)為主，有關(guān)考試觀尤其是高考觀的實證研究則相對不足，且在為數(shù)不多的實證研究中問卷調(diào)查法居多。問卷調(diào)查法有賴于被試自陳的真實性，對問卷設(shè)計和被試的配合度要求較高，而詞語聯(lián)想法在高考觀的探測上可

2、以較好的規(guī)避問卷調(diào)查法的不足。
　　概念是通過反映事物的特有屬性或本質(zhì)屬性來反映事物的一種思維形式，和詞語的關(guān)系密切，概念往往用詞語來表達、鞏固和記載，其形成也是需要借助詞語來實現(xiàn)的。由于某人或某事（概念）而想起其他相關(guān)的人或事（概念）的行為稱之為聯(lián)想。詞語聯(lián)想法是研究者或調(diào)查者通過被試對某一概念所聯(lián)想到的相關(guān)詞語的分析和處理來完成對這一概念結(jié)構(gòu)的探索和建構(gòu)，進而了解相應(yīng)群體對該概念所指事物對象的認(rèn)知和理解狀況。通過作為高考主體的

3、高中生對高考這一概念的認(rèn)知與理解的探索，可以了解當(dāng)前高中生的考試心理（觀），進而找到相應(yīng)的教學(xué)及輔導(dǎo)對策，不僅對于解決考生及其家長考試焦慮等問題具有重要作用，而且對于高考制度的完善和高考改革的順利進行也具有重要影響。
　　本研究主要依據(jù)激活擴散模型，采用詞語聯(lián)想法對高中生的“高考”這一概念進行了研究。首先，以“高考”一詞為刺激詞，利用分層隨機抽樣法選取了江西省的1359名高中生進行自由聯(lián)想，請他們盡可能多的寫下聯(lián)想到的和高考有關(guān)的

4、詞語，然后對收集的詞語進行統(tǒng)計分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，高中生由“高考”概念而聯(lián)想到的詞語豐富而廣泛，一共收集了有效聯(lián)想詞14436個；其次，在對聯(lián)想詞初步分析的基礎(chǔ)上，選取了前80個高頻聯(lián)想詞進行了分類調(diào)查，并對分類數(shù)據(jù)進行聚類分析。結(jié)果顯示：高中生的“高考”概念是從“備考過程”、“考前綜合狀態(tài)”、“親友”、“發(fā)展過程與未來生活”、“大學(xué)階段”和“考后情感體驗及活動”六個方面進行表征的；最后，在高頻詞數(shù)據(jù)和分類數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對不同被試群體高考聯(lián)