小學(xué)音樂(lè)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要(精)

1、1小學(xué)音樂(lè)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要 小學(xué)音樂(lè)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要一、小學(xué)音樂(lè)學(xué)科德育研究范疇 一、小學(xué)音樂(lè)學(xué)科德育研究范疇小學(xué)音樂(lè)學(xué)科德育研究范疇根據(jù)國(guó)家教育部頒布的《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》 （實(shí)驗(yàn)稿）確定，包括：培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)態(tài)度、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望、陶冶高尚情操、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神、理解多元文化。這五個(gè)研究范疇，既是我們對(duì)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科德育認(rèn)識(shí)成果的總結(jié)，也是我們對(duì)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科德育認(rèn)識(shí)發(fā)展的起點(diǎn)。（一）培養(yǎng) （一）培養(yǎng)對(duì)生活的

2、 生活的積極樂(lè)觀(guān)態(tài) 樂(lè)觀(guān)態(tài)度積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度的培養(yǎng)從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是通過(guò)相關(guān)音樂(lè)作品，教育學(xué)生營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，如親情、友情和師生情；二是通過(guò)相關(guān)音樂(lè)作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的摯愛(ài)之情，如校園情、家鄉(xiāng)情和民族情。（二） （二）樹(shù)立終身學(xué) 身學(xué)習(xí)的愿望 的愿望終身學(xué)習(xí)的愿望的樹(shù)立從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的良好習(xí)慣，二是培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的直接興趣。（三）陶冶高尚情操 （三）陶冶高尚情操高尚情操的陶冶主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受不同種類(lèi)的音

3、3樂(lè)作品，教育他們尊 敬家長(zhǎng)。音樂(lè)表現(xiàn) 的友情引導(dǎo)學(xué)生感受、表 現(xiàn)以友情為題材的音 樂(lè)作品，教育他們尊 敬同學(xué)。音樂(lè)表現(xiàn) 的師生情引導(dǎo)學(xué)生感受、表 現(xiàn)以師生情為題材的 音樂(lè)作品，教育他們 尊敬老師。音樂(lè)表現(xiàn) 的校園情引導(dǎo)學(xué)生感受、表 現(xiàn)以校園為題材的音 樂(lè)作品，教育他們熱 愛(ài)學(xué)校。音樂(lè)表現(xiàn) 的家鄉(xiāng)情引導(dǎo)學(xué)生感受、表 現(xiàn)以家鄉(xiāng)為題材的音 樂(lè)作品，教育他們熱 愛(ài)家鄉(xiāng)。音樂(lè)表現(xiàn) 的民族情引導(dǎo)學(xué)生感受、表 現(xiàn)以民族為題材的音 樂(lè)作品，教育他們熱