教案第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭

1、第 2 課 第二次鴉片戰(zhàn)爭 第二次鴉片戰(zhàn)爭?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能 知識(shí)與能力掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生和《天津條約》《北京條約》內(nèi)容；掌握沙俄侵占中國北方大片領(lǐng)土的史實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力過程與方 過程與方法通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，并透過現(xiàn)象看本質(zhì)。通過小組討論、師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑情感態(tài)度 情感態(tài)度與價(jià)值觀 與價(jià)值觀使學(xué)生認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張是人類文明遭到破壞

2、的原因；中國人民從來就有不屈不撓的反抗精神。反抗侵略，維護(hù)統(tǒng)一是每一個(gè)中國人都要繼承的愛國傳統(tǒng)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)： 重點(diǎn)：西方列強(qiáng)侵略中國的罪行難點(diǎn)： 難點(diǎn)：如何理解第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深?教學(xué)過程?一、 一、導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課教師展示：《斷壁殘?jiān)珗A明園》提問：你到北京去過圓明園嗎？你知道它昔日的豪華壯觀與今日的斷壁殘?jiān)窃鯓釉斐傻膯?？你知道有關(guān)它的一些什么故事呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)第 2 課：第二

3、次鴉片戰(zhàn)爭。二、 二、新課講授 新課講授目標(biāo)導(dǎo) 標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：英法再次 學(xué)一：英法再次發(fā)動(dòng) 發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn) 華戰(zhàn)爭1.教師要求學(xué)生帶著問題閱讀教材：為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭？（學(xué)生思考后回答）教師歸納：鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的《南京條約》，并沒有滿足西方侵略者的貪婪的欲望，西方列強(qiáng)企圖進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。這一目的同鴉片戰(zhàn)爭是一脈相承的。因此，此次戰(zhàn)爭在歷史上稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭。2.教師提問：為了掩蓋戰(zhàn)爭的侵略性，英法兩國為戰(zhàn)爭尋找了什么借口

4、？（“亞羅號(hào)事件”、“馬神甫事件”）3.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說一說第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過和結(jié)果？學(xué)生回答：1856 年 10 月，英軍炮轟廣州城，挑起戰(zhàn)爭；1857 年，英法聯(lián)軍，攻陷廣州；1858 年，英法聯(lián)軍北上，逼近天津。清政府被迫簽訂《天津條約》。教師講述：請(qǐng)同學(xué)們簡單識(shí)記《天津條約》的具體內(nèi)容，有關(guān)《天津條約》的影響將在后面部分進(jìn)行重點(diǎn)分析。目標(biāo)導(dǎo) 標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：火 學(xué)二：火燒圓 燒圓明園與《北京條 明園與《北京條約》的 》的簽訂 簽

5、訂1.教師講述：《天津條約》的簽訂，并沒有使侵略者滿足。1860 年，英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京，對(duì)北京西郊著名的皇家園林——圓明園進(jìn)行了大肆搶劫，之后又放火燒毀。2.教師展示：《焚燒過后的圓明園》三、課堂總結(jié) 三、課堂總結(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭，外國資本主義的侵略勢(shì)力由東南沿海進(jìn)入中國內(nèi)地，并日益擴(kuò)展，外國公使駐京加強(qiáng)了對(duì)清政府的影響和控制，中國社會(huì)進(jìn)一步半殖民地化。?板書設(shè)計(jì) ?起因：進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益時(shí)間：1856—1860 年經(jīng)過：

6、1856 年占領(lǐng)廣州；1858 年逼近天津；1860 年火燒圓明園結(jié)果：失敗，簽訂《天津條約》《北京條約》；沙俄侵占中國北方大片領(lǐng)土影響：中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深?教學(xué)反思?第二次鴉片戰(zhàn)爭是承接第一課鴉片戰(zhàn)爭所授課程。在本課中我始終重點(diǎn)圍繞“第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國的半殖民化程度進(jìn)一步加深”，進(jìn)行前因后果、來龍去脈的講解。通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)、分組討論、圖片史料等各種方法和輔助材料，讓學(xué)生在快樂中掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)在教學(xué)過程中