13.寒號(hào)鳥(niǎo)（優(yōu)質(zhì)教案）

1、 1 / 63. 3.寒號(hào)鳥(niǎo) 寒號(hào)鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：一、引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)判故事中的角色，從寒號(hào)鳥(niǎo)可悲的下場(chǎng)，懂得只顧眼前，得過(guò)且過(guò)是不行的，應(yīng)該像喜鵲那樣看得遠(yuǎn)。著眼未來(lái)，從現(xiàn)在做起。二、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序給課文分段。能創(chuàng)造性地復(fù)述課文，能續(xù)編、改編故事｝ 。深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)客，發(fā)展兒童創(chuàng)造性。三、繼續(xù)培養(yǎng)兒童的自學(xué)能力，能有感情地朗讀課文及分角色朗讀課文。課時(shí)安排： 一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)，引起學(xué)習(xí)興趣。這一課，李老師給你們講一個(gè)

2、民間故事。很早以前，很遠(yuǎn)的一座高山腳下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚從山腳下經(jīng)過(guò)，你會(huì)聽(tīng)到從石崖里傳來(lái)的小鳥(niǎo)的哭叫的聲音：哆羅羅，哆羅羅，所以人民就給這小鳥(niǎo)取了個(gè)名字，叫寒號(hào)鳥(niǎo)。 （板書(shū)課題） “號(hào)”是個(gè)多音字，在這里表示哭叫，讀第二聲 hao ，例如“號(hào)叫” 、 “號(hào)哭” ，課文上的“哀號(hào)”都讀第二聲。啊，這名字多么難聽(tīng)，但又怪可憐的。寒號(hào)鳥(niǎo)為什么在嚴(yán)寒的夜晚號(hào)哭呢？我們可以去問(wèn)問(wèn)它的鄰居喜鵲。喜鵲就住在寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)面的大楊樹(shù)上。 （作圖

3、）二、自學(xué)課文，初步了解課文。這是個(gè)很有趣的民間故事?，F(xiàn)在請(qǐng)你們自己讀課文?？茨銈冏? / 6寒冬臘月２．著重理解喜鵲看得遠(yuǎn)，為了將來(lái)，早作準(zhǔn)備。 。“幾陣秋風(fēng)……”哪一個(gè)字告訴我們冬天快要到了？（盡）“冬天說(shuō)到就到……”從哪兒告訴我們天氣冷了？（寫(xiě)了寒風(fēng)）用了兩個(gè)詞，一個(gè)模擬聲音的“呼呼地” ，一個(gè)表示動(dòng)作的“刮” ，就不是秋風(fēng)習(xí)習(xí)地吹著， “寒風(fēng)臘月……”同樣寫(xiě)風(fēng)，怎么寫(xiě)，告訴我們天氣更冷了，打了一個(gè)比喻“像獅子一樣狂吼” ?，F(xiàn)在把

4、這些描寫(xiě)天氣的句子讀讀。剛才提示的詞兒要突出一些。提示、指點(diǎn)：同樣寫(xiě)天氣，用詞很講究，再例如課文中同樣寫(xiě)太陽(yáng)暖和就有“太陽(yáng)暖和” 、 “大好晴天” 、 “太陽(yáng)暖烘烘” 、 “太陽(yáng)普照大地” 。冬天來(lái)了，寒風(fēng)這么冷；寒冬臘月，北風(fēng)這么大。這些在冬天還沒(méi)有來(lái)到的時(shí)候，喜鵲有沒(méi)有想到，從哪兒知道？（準(zhǔn)備過(guò)冬）對(duì)，當(dāng)冬天還沒(méi)有到，喜鵲就想到冬矢，它想得遠(yuǎn)，做得早，從哪兒可以看出它這樣想得遠(yuǎn)，很對(duì)，這樣做很好？（溫暖、熟睡）你們說(shuō)喜鵲傻不傻？３．