13.東方之珠教案

1、1313東方之珠教學(xué)設(shè)計(jì)東方之珠教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過對(duì)課文的朗讀品味，感受香港的繁華、美麗。從而激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國(guó)的思想感情。4、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)圍繞一句話來展開敘述進(jìn)行初步感知。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解“浪平沙細(xì)”、“陽光和煦”、“精彩”、“鱗次櫛比”、“琳瑯滿目”、“人流如潮”、“璀璨”。2、感知圍繞中心句展開敘述的方式。3、誦讀品

2、味課文，感受香港的繁華與美麗。三、教學(xué)措施：1、抓住全文的文眼“香港，真是一顆無比璀璨的‘東方之珠’?！闭归_教學(xué)。2、抓住重點(diǎn)詞感受街市的繁華。四、教學(xué)道具ppt配樂《東方之珠》香港風(fēng)景圖片五、教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入激情導(dǎo)入：1、在上課之前放《東方之珠》這首歌曲。剛才聽到的那首歌歌名是什么？（東方之珠）你真會(huì)聽。今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課。齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)：誰知道這首歌曲是描寫了哪里嗎？1、分享自己查找香港的資料。2、檢查詞語。3

3、、誰能用上香港和東方之珠這兩個(gè)詞說一句話。三、學(xué)習(xí)最后一段學(xué)習(xí)最后一段：1、出示：香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠。說說我們想象中的明珠都是什么樣的？使你想到了文中的哪個(gè)詞？理解：璀璨。（有的.....有的.....有的.....）（游客：聚焦，不時(shí).....開懷大笑）（3）看，海豚，海獅表演開始啦！海豚圖這些海豚在干什么？（嬉水游戲）海豚和海獅有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，還有的呢？（生想象說）看到這么精彩的表演，你一點(diǎn)

4、也會(huì)（開懷大笑）。（4）齊讀第三節(jié)。動(dòng)物表演非常精彩，非常滑稽也正因?yàn)檫@群小精靈精彩的表演，不僅吸引了你們這么多的小朋友，還吸引了許多中外游客呢，海洋公園才會(huì)被世界知道，才會(huì)這么的舉世聞名。板書：舉世聞名點(diǎn)題：香港有這么舉世聞名的海洋公園，難怪人們要把香港稱作是東方的一顆明珠。（5）第四節(jié)（鱗次櫛比、琳瑯滿目、人流如潮）1、男生讀讀課文第四段，你覺得香港的街市怎么樣？2、指名說，你覺得香港的街市怎么樣？從哪里可以看出來？理解：摩天大廈、

5、鱗次櫛比、琳瑯滿目和人流如潮，師相機(jī)出示圖畫幫助理解。A、鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。鱗次櫛比是一種怎樣的景象呢？樓圖指名說：摩天大樓......小結(jié)：房屋很多，一座挨著一座排列著，很密，這就叫做鱗次櫛比。B、從“琳瑯滿目”看出商品多，使我們看的眼花繚亂。C、銅鑼灣樓多、商品多、人也多，是全港三大鬧市之一。尖沙咀、旺角、銅鑼灣。3、（整體圖）香港的街市給你留下了這么深的印象，相信你們也一定能讀好了。請(qǐng)一小組讀。

6、還有哪一組來展示你們的讀書。過渡：是呀！白天的香港熱鬧非凡，就像一位活潑的少女；而夜晚的香港卻是那么寧靜安逸。（6）第五節(jié)夜景。1、出示圖：你看夜晚的香港是什么樣的？指名說。出示句子。2、從哪些地方可以看出香港是燈的海洋呢這一小結(jié)運(yùn)用了三個(gè)比喻句，有靜有動(dòng)，寫出了美麗的夜景。3、香港的燈美得猶如焰火從天空濺落到人間，多得好似閃光的長(zhǎng)河不停地在奔跑，同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著自己的感受一起來讀讀這個(gè)自然段吧！4、作者在這一個(gè)自然段中緊緊圍繞哪