13.畫楊桃教案

1、13畫楊桃教學目教學目標【知【知識與技能】與技能】1.會認13個生字，會寫9個生字，掌握1個多音字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，注意對話的語氣。3.朗讀并積累一些詞語。【過程與方法】程與方法】采用朗讀體會法、角色體驗法讓學生在體會、體驗中感悟課文所蘊含的道理?！厩楦?、【情感、態(tài)度與價度與價值觀值觀】懂得看問題或做事情都要實事求是，知道同一個事物從不同的角度看會有所不同，要從客觀存在的實際出發(fā)?！局攸c【重點難點】點】重點:1.會認1

2、3個生字，會寫9個生字，掌握1個多音字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，注意對話的語氣。難點:懂得看問題或做事情都要實事求是，知道同一個事物從不同的角度看會有所不同，要從客觀存在的實際出發(fā)。【教學準【教學準備】教師：生字詞卡，多媒體課件。學生：預習課文。(3)小結(jié)：課文講了“我”在圖畫課上畫楊桃時發(fā)生的事情。四、學四、學習“畫楊桃”這一部分一部分(第1～4自然段自然段)1.默讀第1自然段，畫出描寫“我”觀察楊桃和畫楊桃的句子。2.理解

3、“我”為什么會把楊桃畫成五角星？“我的座位在前排靠邊的地方”說明了什么？3.結(jié)合自己的實際，說說什么是“認認真真地看，老老實實地畫”。4.出示討論題：同學們?yōu)槭裁磿Α拔摇碑嫷臈钐遥?.分角色朗讀這一部分，再想想“我”聽到同學們的笑聲后會怎樣想。(老師重點講解在讀人物的對話時，要讀出說話人相應(yīng)的語氣。)五、體會作者的思想感情五、體會作者的思想感情你在學習生活中是否遇到像作者一樣難堪的情形呢？當時你是怎樣想的？六、板書設(shè)計畫楊桃“我”：畫