識字第5課《對韻歌》教學設計2

1、《對韻歌》教學設計 《對韻歌》教學設計教學目標： 教學目標： 1.學會 3 個生字，認識 3 種筆畫。 2.注重激發(fā)學生興趣，提高學生識字能力。 3.正確地讀兒歌，結合插圖了解句子的意思。 教學重點： 教學重點：正確掌握 3 個生字的音、形、義，能正確書寫 3 個字。 教學難點： 教學難點：正確書寫 3 個字。 第一課時 第一課時 教學過程： 教學過程： 一、激趣導入，感悟漢字的演變過程。 一、激趣導入，感悟漢字的演

2、變過程。 二、讀兒歌 二、讀兒歌 1.自己讀兒歌，把讀不準的字畫上小問號。 2.學生質(zhì)疑讀不準的字，其他同學幫助解疑。 3.同桌同學互讀小兒歌，相互糾正讀音。 4.指名讀兒歌，其他同學聽聽讀音是否正確? 5.通過讀兒歌，你知道了什么?借助插圖理解句子的意思。 三、學習生字。 三、學習生字。1.學生讀準每個生字的音。 2.小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。 3.教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。 4.鞏固生字的讀音，

3、做貼字游戲。教師出示生字卡片請學生讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎勵給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學當裁判共同參與。 四、了解字義。 四、了解字義。 1.這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎?想想，一會兒說給大家聽一聽。 五、記憶生字的字形 五、記憶生字的字形 第二課時 第二課時 教學過程： 教學過程： 一、復習 一、復習 1.讀不帶拼音的生字卡片。 2.指名讀兒歌

4、。 二、書寫生字 二、書寫生字 1.要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。 2.請大家先認真觀察 4 個字的每一筆在田格中的位置，然后獨立寫一個。(書上田格中的字) 3.學生提出認為難寫的字，師問：你們認為哪個字難寫?(水) 4.學生看老師是怎樣寫的? 5.請學生書寫田格中的第二個字。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。6.學生評議。 三、鞏固練習 三、