家校共育“案例教學(xué)”設(shè)計(jì)

1、課題 課題 家庭環(huán)境對中學(xué)生發(fā)展的作用 對象 對象 授課教師 授課教師案例 案例 《良好的家庭環(huán)境促進(jìn)親子溝通》 日期 日期 聽課人數(shù) 聽課人數(shù) 50 人教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)根據(jù)《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》的要求，本節(jié)課的目標(biāo)如下： 本節(jié)課的目標(biāo)如下：1、 教育家長們懂得與孩子溝通的方式2、 讓家長們創(chuàng)造良好的家庭氛圍3、 家校共育，最終目的是教育好孩子們案例 案例來源 來源現(xiàn)在家庭中，家長與學(xué)生的溝通不當(dāng)，導(dǎo)致產(chǎn)生了一些矛盾教學(xué)過程一、案

2、例展示引言： 引言：師： 師：歡迎各位家長來參加今天家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，數(shù)字影像 182 班，我們的專業(yè)是新開的專業(yè)，繼往開來的第一代。在孩子們成才的關(guān)鍵期, 尊敬的家長朋友，一段時(shí)間以來大家都在談?wù)撨@樣一類書，那就是《哈佛女孩--劉亦婷》 ， 《哈佛女孩--陳宇華》 ， 《通往牛津的路》等等，閱讀之余，家長朋友們除了羨慕劉亦婷，陳宇華之外，想得更多的是如何教育好自己的孩子也能和她們那樣多好呀！為什么一個(gè)普通的成都女孩劉亦婷，能被包括哈佛

3、在內(nèi)的美國最著名的 4 所大學(xué)同時(shí)錄取。我想最重要的一個(gè)原因是堅(jiān)持不懈的良好的家庭的教育。請看看我們孩子對父母的評價(jià)。一、 一、材料分析 材料分析PPT 展示材料，教師旁述。 展示材料，教師旁述。有一些調(diào)查統(tǒng)計(jì)信息值得我們做父母的思考：江蘇常州 700 戶家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查：“最不喜歡的人父母占 54.4%” 。湖南人民廣播電臺(tái)《我心中的爸爸媽媽》500份稿件中，表示對父母不滿的達(dá)到 90%。上海 90%的青少年對自己的父母不滿，70%的

4、學(xué)生認(rèn)為家長不了解自己。34%不喜歡自己的家。上海調(diào)查：對子女教育感到困惑的占 86.4%非常困惑、苦惱的占 15%。北京市教科所對 1242 戶家庭調(diào)查，70%的孩子在家庭沒有得到較好的教育。思考：《精英家庭教育》 《父母做對才不累》 《家長讀本》 2、正確理解和履行父母的職責(zé) 父母職責(zé)： 少說多聽，固定時(shí)間與孩子交流 多加關(guān)注，盡可能多地了解孩子 強(qiáng)化紀(jì)律，讓孩子學(xué)會(huì)自我約束 規(guī)范品質(zhì)，樹立孩子明確的價(jià)值觀 相信直覺，別盲目效

5、法別人的做法 適度表揚(yáng)，讓孩子心存成就感 明智調(diào)和，盡快平息孩子間的爭執(zhí) 確立威信，做既民主又“獨(dú)裁”的父母 善于放手，忽略與孩子的無謂爭議 3、加強(qiáng)與學(xué)校的密切配合 4、父母要作孩子的好榜樣 三、組織反思師：學(xué)生和家長遇到矛盾，我們是如何溝通和應(yīng)對的呢？接下來讓我們聽聽孩子們 師：學(xué)生和家長遇到矛盾，我們是如何溝通和應(yīng)對的呢？接下來讓我們聽聽孩子們的心里話，請大家聆聽。 的心里話，請大家聆聽。 (播放短

6、片 4mins)師： 師：各位家長是否曾經(jīng)站在孩子的角度，嘗試去理解和溝通他們的遇到問題？ 看完視頻，請聯(lián)系大家自身的家庭教育情況，你在家庭教育中有沒有遇到類似的問題？請家長共同反思、討論，等下請部分家長來分享。 （家長討論并分享 教師適當(dāng)點(diǎn)評家長的發(fā)言 10mins）適當(dāng)點(diǎn)評家長的話：這確實(shí)值得反思啊。 。 。 。當(dāng)我們

7、孩子遇到問題時(shí)，我們應(yīng)該尊重和理解孩子，站在孩子的角度，覺察孩子的情緒，真誠的和孩子溝通。而不要一味的說教和批評，指責(zé)孩子不聽話、不配合。(5mins)四、引師： 師：剛才通過大家的反思，我們慢慢地發(fā)現(xiàn)了問題所在。 很多時(shí)候不是孩子的問題，孩子長大了，而我們依然把他們當(dāng)成小孩子，教養(yǎng)方式和溝通方式?jīng)]跟上孩子成長的速度。 很多時(shí)候我們生氣，我們抱怨他們不聽管教，卻不去好好思考要如何溝通才能跟得上孩子的成長的步伐。 問題的根源還是在我們自己