關(guān)注細(xì)節(jié)家校攜手共育新苗

1、,家校協(xié)力 共育未來,——四（1）班家長(zhǎng)會(huì),語文學(xué)科三個(gè)方面：1、語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。2、家長(zhǎng)需要配合的幾點(diǎn)建議。,學(xué)習(xí)優(yōu)秀：裘心言 仇藝舟 韋高琪倪玉婷 巫月瑩 左奕彤王煜盟 易子鉉 朱宇濤 李澤軒 顧江淮,上課思維活躍，發(fā)言積極：史可晗 聞思晴 夏文涵 譚貽蔓 張?jiān)?趙欣甜 吳俊霖 許浩然 朱明宇,學(xué)習(xí)態(tài)度端正 作業(yè)認(rèn)真完成，及時(shí)訂正：戚可欣 韓程越 徐樂言 左詩琪

2、 王振茹 劉蘇妍 周宇勛 趙彥寧 沈思宇 葛馬明珠 任中玉,1基礎(chǔ)知識(shí) 不扎實(shí)，詞語默寫不過關(guān)，課文背誦不熟練等；,2閱讀理解能力欠缺，表現(xiàn)在理解詞義不準(zhǔn)確，歸納主要內(nèi)容能力不夠；審題不細(xì)致，做題粗心，沒養(yǎng)成自覺的檢查習(xí)慣，出現(xiàn)漏題的現(xiàn)象；3習(xí)作水平有待加強(qiáng)，表現(xiàn)在語言平淡，過渡不自然，重點(diǎn)不突出等問題,平時(shí)作業(yè)中反映出的問題：,,,,,,四年級(jí)是小學(xué)學(xué)段的分水嶺、里程碑，它是小學(xué)階段的重要轉(zhuǎn)折期。尤其是語文知識(shí)的

3、學(xué)習(xí)更加廣泛了，除了基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是閱讀和寫作。閱讀是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納和概括等綜合能力的體現(xiàn)。寫作也比起三年級(jí)的寫作入門，在字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、質(zhì)量、要求上都有了很大的提高。所以，孩子進(jìn)入四年級(jí)，學(xué)習(xí)語文沒有以前輕松了。,1、學(xué)好課本知識(shí),2、注意課外積累,3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,語文能力的提高,一、重視課前預(yù)習(xí),因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。,,,,,,,語文預(yù)習(xí)要求：,1.讀課

4、文3遍或以上，標(biāo)小節(jié)號(hào)；2.自學(xué)生字，在課后描紅，擴(kuò)詞；3.查工具書，理解課文中詞語的意思；4.能給課文提一些不懂的問題。,,,,,,,二.重視書寫 嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)?！疤峁P即是練字時(shí)”。 想好再下筆，少涂改。不準(zhǔn)使用修正液和改正紙，實(shí)在寫錯(cuò)了，建議用橡皮擦或膠帶紙粘掉。,,讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文,孩子近一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。

5、因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。,三、重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。,基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語、成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣〞r(shí)間去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，課后一定要及

6、時(shí)鞏固，每學(xué)完一篇課文都要聽寫相關(guān)詞語，背誦課文段落。 。,,,,,,,四、重視閱讀 閱讀是提高語文成績(jī)最直接、也是最快捷的渠道。 兒童時(shí)期是一個(gè)人養(yǎng)成讀書愛好的關(guān)鍵時(shí)期，一旦養(yǎng)成，就終身受用。,,,,,,,讀書的三個(gè)途徑1.必讀圖書，全班共讀；2.圖書漂流，相互分享。3.親子同讀，共享樂趣。,,,,,,,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？ 1.培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子

7、的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。孩子每天臨睡前留出二十分鐘至半小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為。當(dāng)然，我們也要充分考慮到孩子當(dāng)天作業(yè)完成的時(shí)間早晚，以及孩子的興趣，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢步入正軌。,,,,,,,2.培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如抓耳撓腮，擺弄小玩意兒，

8、吃零食，東張西望等。因?yàn)檫@一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以需要我們有一定的監(jiān)督措施，從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。,,,,,,,3.培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。所謂專心，就是身心合一，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。4.培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。徐特立先生說：“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活

9、躍思想十分有利。,,5.培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。6.培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。7.培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等。,,,閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？ 其實(shí)，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要

10、一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的過程。,,,,,,,五、重視寫作 “留心周圍事物，樂于書面表達(dá)交流，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。”（四年級(jí)習(xí)作要求）,,到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來說至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以，給

11、他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做一定的摘抄，所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注一下小孩的摘抄習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了。,,可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事的孩子才能寫

12、出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。,,,,,,,沒有哪一個(gè)孩子天生就會(huì)寫作文。 拿出攙扶孩子蹣跚學(xué)步的耐心，來扶持好孩子走好寫作的第一步。 “多引導(dǎo)，少抱怨；多鼓勵(lì)，少責(zé)備；多表揚(yáng)，少批評(píng)?！?,,,,,,溫馨提示：,1.每天檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，是否做全，及時(shí)查漏補(bǔ)缺訂正，做到堅(jiān)持不懈。落實(shí)口頭作業(yè)

13、（讀課文，背書，背講義）。2.控制孩子每天作業(yè)完成的時(shí)間，監(jiān)督孩子不邊玩邊做，把字寫正確，美觀，工整?？梢圆扇∫欢ǖ募?lì)措施。,,,,,,,3.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。4.把好孩子的詞語默寫、課文背誦關(guān)，從嚴(yán)要求。5.控制上網(wǎng)、看電視的內(nèi)容和時(shí)間，為學(xué)生選取健康、適合的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，每天閱讀不少于