新部編人教版六年級下冊語文 3 古詩三首 教案

1、3 古詩三首 3 古詩三首?教學目標 ?教學目標1.會寫“宮、侯”等 8 個字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.學會通過看注釋、查閱資料、邊讀邊想象畫面等方法，感知古詩大意，用自己的話講述詩句的意思。4.體會詩人所表達的思想感情，學習詩人所運用的表達方法。?教學重點 ?教學重點1.學會通過看注釋、查閱資料、邊讀邊想象畫面等方法，品味詩句，感知古詩大意。2.指導背誦，積累古詩。?教學難點 ?教學難點 體會詩人所表達的思想感情，學習詩

2、人所運用的表達方法。?教學策略 ?教學策略1.字詞教學在字音教學上，要注意本課的多音字：“纖”讀“xiān”；“脈”讀“mò”。在字詞教學中，引導學生理解詞語的意思時，先放手讓學生借助課文中的注釋，聯系上下文進行自學，說說詞語的大概意思，然后要求學生把初步理解的詞語放進詩句中去，試著講講詩句的意思。教師在這個過程中適當點撥即可。2.閱讀理解本課的三首古詩分別寫了三個不同的節(jié)日，描寫了不同的風俗習慣。學習古詩時，可以引導學生借助

3、注釋、聯系古代文化常識、結合課文插圖等理解詩句的意思。同時引導學生展開想象，以豐富學生對古詩中美好感情的感悟。?教學準備 ?教學準備1.預習提綱： 1.預習提綱：完成《狀元大課堂·好學案》對應課文預習作業(yè)。2.準備資料： 2.準備資料：多媒體課件、字詞卡片。?教學課時 ?教學課時 3 課時第 1 課時 第 1 課時寒食[唐]韓翃春城/無處/不飛花，寒食/東風/御柳斜。日暮/漢宮/傳蠟燭，輕煙/散入/五侯家?！驹O計意圖】交

4、流資料既是對學生課前預習的檢查，又培養(yǎng)了他們收集資料的良好習慣。同時，了解古詩的寫作背景有助于學生感悟詩情，深入體會詩人的情感。板塊三 初讀古詩，把握大意 板塊三 初讀古詩，把握大意 1.自由讀詩，結合注釋說說詩句的含義。2.解釋詞語。課件出示春城:指春天的京城。御柳：皇帝御花園里的柳樹。漢宮：這里用漢朝皇宮來指唐朝皇宮。傳蠟燭：寒食節(jié)禁火，但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家，受賜的可以點火。五侯：這里指天子寵幸之臣。3.解釋詩意。（1）指名學

5、生說。（2）春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。春天的京城到處都飄散著落花，寒食節(jié)里御花園中的柳樹在春風中搖曳。（3）日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。日落天黑，皇宮里忙著傳送蠟燭，蠟燭燃燒時升起的輕煙飄進了王侯貴族之家。板塊四 化詩為畫，體會意境 板塊四 化詩為畫，體會意境1.這首詩中哪些句子描寫了春意？指名學生答。（課件出示：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜）詩人立足高遠，視野開闊，將全城景物盡收眼底。“春城”一詞，高度凝練而華美?！按骸笔?/p>