源于學生日常經(jīng)驗的科學課程與學具開發(fā)——以“可擦筆”原理的探究為例

1、源于學生日常經(jīng)驗的科學課程與學具開發(fā)一一以“可擦筆靠原理的探究為例專業(yè)名稱：科學與技術教育申請人：俞圓圈指導教師：黃都論文樅更會 姘：趕委員：篁銎T h e S c i e n c e C o u r s ew h i c h f r o m D a i l y E x p e r i e n c e o f S t u d e n ta n d E x p l o i t a t i o no f L e a r n i n g M

2、a t e r i a l s—T a k e t h eT h e o r y o f ”E r a s a b l e P e n ¨a s a n E x a m p l eN a m e ：Y u y u a n y u a n S u p e r v i s o r ：P r o f ．H u a n gD uM a j o r ：S c i e n c ea n dT e c h n o l o g y E d u

3、 c a t i o n E n r o l l m e n t —Y e a r ：2 0 1 4R e s e a r c h ．O r i e n t a t i o n ：S c i e n c eE d u c a t i o nA b s t r a c tS c i e n t i f i ci n q u i r yi S t h e c o r eo fs c i e n t i f i c l i t e r a c

4、 y , w h i c hr u n st h r o u g ht h ew h o l es c i e n t i f i c e d u c a t i o n ．t h ec o r r e c t s c i e n t i f i c i n q u i r y a c t i v i t i e s C a l l i n s p i r e s t u d e n t st oe x p l o r ei n t e

5、 r e s ta n di m p r o v es t u d e n t s 。S C i e n t i f i c l i t e r a c y ．A tp r e s e n t ．w i t ht h eo v e r a l la d v a n c e o ft h e r e f o r m o fb a s i c e d u c t i o n ，h o wt o d e s i g n ，i m p l e

6、m e n ta n dg u i d es c i e n t i f i c i n q u i r ya c t i v i t i e s h a sb e c o m e t h es u b j e c to fs c i e n c ee d u c a t o r s ．1i n —d e p t hs t u d ya n d i n q u i r yt e a c h i n gt h o u g h t ，o n

7、t h eb a s i s o f t h e o r i e sa n d p r a c t i c eo n c ei n q u i r yt e a c h i n g d e s i g n ，a n di n v o l v e dw i t h t h ed e v e l o p m e n t o f s c i e n c ea n d s c i e n c ee d u c a t i o nt e a c

8、h i n gp r o v i d es o m ep e d a g o g i c a li m p l i c a t i o n s ．T o ”s t o m pt h ep r i n c i p l eo f i n q u i r y ”a st h et h e m e o f t h e t e a c h i n gd e s i g n ，t h e t h e m e u s e d b y t h es t

9、 u d e n t so f n e w n e u t r a lp e nap e c u l i a r p h e n o m e n o nc a u s e d b ys t u d e n t s ’a t t e n t i o n ，a n d t h e n p u t f o r w a r dt h eq u e s t i o l l ．i n v i e w o ft h i s s t u d e n t

10、 ’S c u r i o s i t y a n d m e e t t h e s t u d e n t s ’d e s i r e f o rk n o w l e d g e It h r o u g h t h ep r i n c i p l eo f i n q u i r y , t h e t e a c h i n gd e s i g n ．”E r a s a b l ep e n ”i sak i n do

11、 f w r i t i n gc a nh es i m i l a rt ot h ep e n ，p e n w o r d o rw o r d s o fo r d i n a r yw a t e r p e n ．D i f f e r e n tf r o m t h et w o d o n ' te r a s e ．t h ew r i t i n g p e nC a nb ec o v e r e d

12、b ys m o o t h p e na n do t h e r p l a c e s ，w i l lw i p e t h eh a n d w r i t i n g ，l i k ea p e n c i le r a s e rp e n c i lt h a tw i t h o u t a t r a c e ，a n dd on o th a v ea n y s c r a p so f p a p e ra n

13、 do t h e rs u b s t a n c e s ．A f t e rt h er e s e a r c ho f t h em a t e r i a lp e n ．c o m b i n e d w i t ht h er e l e v a n tk n o w l e d g ep o i n t s ，a sw e l la st h et w o y e a r so f i n q u i r y t e

14、a c h i n g t h e o r ya n d t h ee x p e r i e n c eo f p a r t i c i p a t i n gi ni n q u i r ya c t i v i t i e s ，t h i sP 印e r m a d e a c a s e s t u d y o f s c i e n t i f i c i n q u i r y ．T h es c i e n t i f

15、 i c i n q u i r ya c t i v i t yd e s i g n i S b a s e do nt h ep r i n c i p l e o f t h ep r o b l e mt oe x p l o r et h ed e s i g no f t h ec l u e s ．T h ei n q u i r ya c t i v i t i e s ．s t u d e n t sw i l l

16、b ei nt h ei n q u i r yl e a r n i n g i n t h e p r o c e s so fc u l t i v a t i n g a n dt r a i n i n g s t u d e n t s ’e x p e r i m e n t d e s i g n i n ga b i l i 饑o p e r a t i o n a b i l i 饑i 1 1 f o r m a t

17、 i o n c o l l e c t i o na n da n a l y s i s ，t r a i n i n g t h e s p i r i t o fu n i t y a n d c o o p e r a t i o l l ，t o e n h a n c es c i e n t i f i c l i t e r a c y ，e n a b l e s t u d e n t s t o u s e t