影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成效關(guān)鍵因素探究——以《經(jīng)濟學(xué)原理》網(wǎng)絡(luò)課程為例.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)教育作為一種新型的教育模式，以其靈活性、方便性風(fēng)靡全球。在我國隨著網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模擴張階段的結(jié)束，學(xué)習(xí)成效成為網(wǎng)絡(luò)教育可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。因此探究如何提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成效，是一個具有現(xiàn)實意義的課題。本研究的主要目的在于以計量方法探討影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成效各關(guān)鍵因素。 通過文獻分析，本研究提出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成效評估指標——學(xué)習(xí)滿意度、學(xué)習(xí)成績；以及影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成效的四大關(guān)鍵要素——學(xué)生特性、網(wǎng)絡(luò)課程特性、學(xué)習(xí)平臺特性和教學(xué)互動。在此基礎(chǔ)上，以200

2、6秋華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院行政管理專業(yè)選修《經(jīng)濟學(xué)原理》的學(xué)生為樣本，采用調(diào)查問卷和內(nèi)容分析法了解目前網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的教學(xué)現(xiàn)狀并獲得資料數(shù)據(jù)。利用相關(guān)分析法測定各影響因素與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成效之間的相關(guān)程度，最后采用回歸分析法建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)滿意度和學(xué)習(xí)成績的影響因素模型。研究結(jié)果表明，網(wǎng)絡(luò)課程特性——課程內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)平臺特性——學(xué)習(xí)平臺認知有用性對學(xué)習(xí)滿意度和學(xué)習(xí)成績都有顯著性影響；網(wǎng)絡(luò)課程特性——課程彈性只對學(xué)習(xí)滿意度有顯著性影響；而其他