基于學(xué)習(xí)設(shè)計的ICT教育應(yīng)用模式研究——以初中科學(xué)課程為例.pdf

1、浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文基于學(xué)習(xí)設(shè)計的ICT教育應(yīng)用模式研究——以初中科學(xué)課程為例姓名：曾苗苗申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：周躍良20071201(3)對現(xiàn)有的學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行了試用和選擇，確定了本研究的開發(fā)的技術(shù)路線。對相應(yīng)的學(xué)習(xí)設(shè)計平臺進(jìn)行了二次開發(fā)，設(shè)計和開發(fā)了初中科學(xué)課程七年級和八年級兩章內(nèi)容的學(xué)習(xí)單元；(4)利用本研究開發(fā)的學(xué)習(xí)單元進(jìn)行了兩次共四個月時間的對比實驗。實驗結(jié)果表明，在課堂教學(xué)中運(yùn)用基于學(xué)習(xí)設(shè)計的ICT應(yīng)

2、用模式受到了學(xué)生的普遍歡迎，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。它對提高學(xué)生的成績的提高也有一定的作用，尤其是針對基礎(chǔ)較差的學(xué)生效果更明顯；(5)通過對實驗和師生的調(diào)查反饋結(jié)果的分析證明，本研究所構(gòu)想的基于學(xué)習(xí)設(shè)計的ICT應(yīng)用模式具備較好的可行性和教學(xué)實用性，但仍需要根據(jù)教師、學(xué)生所反饋的意見和建議作相應(yīng)的改進(jìn)，更深入廣泛地實踐研究，才有可能在更好地發(fā)揮其功效，完善此模式。本研究為解決目前中小學(xué)ICT教育應(yīng)用模式單一的問題提供一個可選方案，