大學生抑郁與應激源、認知評價、人格特征及社會支持的相關研究

1、陜西師范大學碩士學位論文大學生抑郁與應激源、認知評價、人格特征及社會支持的相關研究姓名：亢莉申請學位級別：碩士專業(yè)：基礎心理學指導教師：王有智20040501R e s e a r c h o n R e l a t i o n sa m o n g U n d e r g r a d u a t e s ’D e p r e s s i o n ，S t r e s s ，C o g n i t i v e A p p r a i s

2、 a l s ，P e r s o n a l i t y T r a i t s ，a n dS o c i a l S u p p o r tK a n g L iA b s t r a c t D e p r e s s i o ni s o n ef o r mo f a f f e c t i v e d i s o r d e rt h a t o f t e nO C C U ．r s ．T h ep r e v a l

3、e n c eo ft h i sm e n t a lp r o b l e mh a sb e e ni n c r e a s i n gi n r e c e n ty e a r s ．A s as p e c i a ls o c i a lg r o u p ，u n d e r g r a d u a t e sh a v eb e e n p a i dm o r ea n d m o r ea t t e n t i

4、 o nt ot h e i rg r o w i n gd e p r e s s i o nc a u s e db yi n d i v i d u a la n ds o c i a l f a c t o r s ．M a n yd o m e s t i cr e s e a r c h e r sh a v es t u d i e d o n i s s u e s c o n c e r n i n g t h e i

5、 n f l u e n c i n g f a c t o r s ，w h e r e a s f e w s p e c i f i c a n ds y s t e m a t i cr e s e a r c h e sh a v eb e e nd o n ea m o n g n o n - c l i n i c a ls a m p l e s ，w h i c hp r o b e di n t ot h e d e

6、 g r e ea n d t h em e c h a n i s m o f t h e d i s o r d e r ．T h i sp a p e ri s t o c o n d u c tas u r v e yo nu n d e r g r a d u a t e s ’d e p r e s s i o na n dm a k ead e t a i l e da n a l y s i so n t h e s o

7、 c i a la n d p s y c h o l o g i c a li n f l u e n c i n gf a c t o r s ，a n ds t u d y r e l a t i o n sa m o n g s t r e s s ，p e r s o n a l i t yt r a i t s ，c o g n i t i v ea p p r a i s a l s ，s o c i a ls u p p

8、 o r ta n d d e p r e s s i o n ，S Oa s t of i n dt h ew a y o f p r e v e n f i n ga n d r e m o v i n g a n d p r o v i d et h et h e o r e t i c a lb a s i s f o r t h em e n t a l h e a l t h e d u c a t i o n , d i

9、a g n o s i s a n d t r e a t m e n t o f d e p r e s s i o r LS o m e o f t h e i n s t r u m e n t sw e r ea d o p t e di nt h i ss t l | 以i n c l u d i n gB e c kD e p r e s s i o nI n v e n t o r y , n 地S t r e s sR

10、a t i n gS c a l ef o r C o l l e g eS t u d e n t s ，A u t o m a t i c T h o u g h t sQ u e s t i o n n a i r e ，D y s f u n c t i o n a lA t t i t u d eS c a l e ，E y s e n c k P e r s o n a l i t y Q u e s t i o n n a

11、 i r e ，a n d S o c i a l S u p p o r t S c a l e ．B a s i n g o nc o r r e l a t i v ea n a l y s e s ，r e g r e s s i o na n a l y s e sa n d p a t ha n a l y s e s ，w ed r a ws o m e c o n c l u s i o n sa s f o l l o

12、 w ：1 、4 1 ．6 ％o f t h eu n d e r g r a d u a t e ss u f f e rf r o md e p r e s s i o nt os o m e d e g r e e ．3 6 ．9 ％o ft h e ma r e s l i g h t l y d e p r e s s e da n d4 ．7 ％a r es e v e r e l yd e p r e s s e d ．T

13、 h e r ea l e n om a r k e dg e n d e ra n dg r a d ed i f f e r e n c e s ，w h i l ed i f f e r e n c e sr e s u l t i n gf r o ms u b j e c ta n de c o n o m i cs t a t u sc a nb es e e n ．T h eB D I s c o r e so f t h

14、 ea r ts t u d e n t sa r es i g n i f i c a n t l yh i g h e r t h a nt h a to ft h ee n g i n e e r i n gs t u d e n t s ，a n dt h eS c o r e So fs t u d e n t sw h o s ef a m i l ym e e tf i n a n c i a ld i m c u l t

15、 y a r es i g n i f i c a n t l y h i g h e r t h a n t h a to f t h e o t h e rs t u d e n t s ．2 、T h e r e a r ew i d e c o r r e l a t i o n sb e t w e e n s t r e s sa n d d e p r e s s i o n ．T h e d e p r e s s i

16、o n o f t h eu n d e r g r a d u a t e s i s m o r e c l o s e l y r e l a t e d t o t h e i r s t u d y i n g 、s e l f - d e v e l o p m e n t a n di m e r p e r s o n a l r e l a t i o n s h i p ．3 、A u t o m a t i ct

17、h o u g h t s a n d d y s f u n c t i o n a l a t t i t u d e s a r e t w od i f f e r e n t l e v e l o fc o g n i t i o n sw h i c h a r es i g n i f i c a n t l yc o r r e l a t e dw i t hd e p r e s s i o n ．T h ea u