大學(xué)生抑郁與應(yīng)激源、認(rèn)知評(píng)價(jià)、人格特征及社會(huì)支持的相關(guān)研究.pdf

1、近年來,抑郁這種心理問題在正常人群中的發(fā)生率呈現(xiàn)不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)(Holden,2000;Lynn,2002).高校大學(xué)生作為社會(huì)的一個(gè)特殊的群體,由于個(gè)人、社會(huì)等多方面的原因,其抑郁傾向日趨嚴(yán)重,已引起社會(huì)的廣泛關(guān)注.目前國(guó)內(nèi)有關(guān)抑郁的研究并不少見,但大多數(shù)拘泥于臨床抑郁患者的研究,對(duì)于抑郁大學(xué)生這一非臨床群體的探討則相對(duì)較少,這方面尤其缺乏系統(tǒng)的實(shí)證研究資料.該研究采用貝克抑郁自評(píng)問卷、自編大學(xué)生應(yīng)激源問卷、自動(dòng)思維問卷、功能失調(diào)態(tài)度

2、量表、艾森克人格問卷及社會(huì)支持量表,對(duì)西安地區(qū)四所高校的401名在校大學(xué)生進(jìn)行了問卷測(cè)查,分析抑郁產(chǎn)生的社會(huì)心理因素,探討應(yīng)激源、認(rèn)知評(píng)價(jià)、人格特征及社會(huì)支持與大學(xué)生抑郁的關(guān)系,進(jìn)而提出預(yù)防和解除大學(xué)生抑郁癥狀的對(duì)策,為大學(xué)生心理健康教育及抑郁的診斷和治療提供一定的理論基礎(chǔ).研究采用問卷調(diào)查、相關(guān)分析、回歸分析、路徑分析等方法.全部數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS10.0軟.包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理.該課題的結(jié)論為:1、41.6％的大學(xué)生存在不同程度的抑郁(抑郁

3、情緒、抑郁癥狀或臨床抑郁癥),其中輕度抑郁占36.9％,重度抑郁占4.7％.在抑郁總體水平上無(wú)顯著的性別、年級(jí)差異,但存在顯著的學(xué)科與經(jīng)濟(jì)狀況差異,文科大學(xué)生的抑郁水平顯著高于工科大學(xué)生,貧困生的抑郁水平明顯超過非貧困生.2、應(yīng)激源與抑郁存在著廣泛的相關(guān)關(guān)系.大學(xué)生抑郁與學(xué)業(yè)及自我發(fā)展、人際關(guān)系方面的應(yīng)激有更為密切的關(guān)系.3、自動(dòng)思維與功能失調(diào)態(tài)度是與抑郁顯著相關(guān)的兩種不同層次的負(fù)性認(rèn)知,自動(dòng)思維是基于功能失調(diào)態(tài)度之上的、和抑郁癥狀有直