版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果,盡我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果,也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國(guó)家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示感謝。簽名:簍羔訇 日期:二侈年多月多日關(guān)于論文使用授權(quán)的
2、說(shuō)明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定:內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán),允許論文被查閱和借閱,可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文,并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名: 她匈 導(dǎo)師簽名:之塵乞護(hù)日期:弦,多年/月莎日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文體育教學(xué)系
3、統(tǒng)各要素之間的關(guān)系,“教”與“學(xué)”才不會(huì)產(chǎn)生分離,才能真正的認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的規(guī)律,解決教學(xué)中的矛盾,掌握并控制其運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,駕馭其發(fā)展的方向,去符合新課標(biāo)的理念,從而有效性的設(shè)計(jì)、落實(shí)提高教學(xué)活動(dòng),推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)步,提高體育教學(xué)系統(tǒng)的整體穩(wěn)定性。4 .把握體育教學(xué)各要素對(duì)體育教學(xué)的影響才能在教師、學(xué)生和體育教學(xué)之間科學(xué)、有序的進(jìn)行知識(shí)的傳授,才能推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,才能為學(xué)生的美好、健康的未來(lái)奠定基石,才能帶動(dòng)教師去開(kāi)拓進(jìn)取、努力科研,為
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 體育教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)成要素對(duì)體育教學(xué)的影響研究.pdf
- 長(zhǎng)沙市高職院校體育教學(xué)環(huán)境對(duì)體育教學(xué)影響的研究.pdf
- 體育課堂教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)因素對(duì)初中生測(cè)量類(lèi)體育成績(jī)影響的分析.pdf
- 青島市區(qū)體育中考對(duì)初中體育教學(xué)影響的研究.pdf
- 教學(xué)環(huán)境對(duì)高等院校體育教學(xué)影響分析
- 中學(xué)體育課程改革對(duì)體育教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)影響的研究.pdf
- 濟(jì)南市中學(xué)教學(xué)環(huán)境對(duì)體育教學(xué)影響的研究.pdf
- 淺析學(xué)生體育測(cè)試對(duì)體育教學(xué)的促進(jìn)
- 體育教學(xué)論文小學(xué)體育教學(xué)論文小學(xué)體育
- 中考體育考試對(duì)大慶市區(qū)初中體育教學(xué)影響的研究
- 動(dòng)作要素在體育教學(xué)中的應(yīng)用性研究
- 對(duì)中學(xué)體育弱勢(shì)學(xué)生體育教學(xué)的實(shí)踐初探
- 32100.漣水縣體育中考制度對(duì)初中體育教學(xué)影響的研究
- 互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)體育教學(xué)的影響
- 中學(xué)體育教學(xué)論文淺談中學(xué)體育教學(xué)
- 動(dòng)作要素在體育教學(xué)中的應(yīng)用性研究.pdf
- 拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)體育教學(xué)的作用及其影響
- 體育教學(xué)中團(tuán)體凝聚力形成的要素研究.pdf
- 和諧教學(xué)方法對(duì)高校體育舞蹈教學(xué)效果的影響研究.pdf
- 體育教學(xué)論文體育教師教學(xué)論文-分層教學(xué)在體育教學(xué)中的應(yīng)用
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論