長(zhǎng)沙市高職院校體育教學(xué)環(huán)境對(duì)體育教學(xué)影響的研究.pdf

1、我國(guó)高職教育起步晚，發(fā)展遲緩，因而職業(yè)教育的科學(xué)研究和理論建設(shè)也相對(duì)薄弱。高職教育在我國(guó)還是一門(mén)新興學(xué)科，其學(xué)科體系和諸多理論問(wèn)題尚處在探索階段。高職體育教學(xué)是高職教育不可分割的一部分，它的教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響到學(xué)生體育觀念、體育習(xí)慣和體育能力的形成和發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，將會(huì)決定著學(xué)生走向社會(huì)后能否經(jīng)常參加體育鍛煉，決定著他們未來(lái)的生活方式。特別是近幾年，各高職院?；旧隙荚诜钚幸跃蜆I(yè)帶動(dòng)招生，來(lái)緩解學(xué)院的生存壓力。學(xué)校為了自身的

2、發(fā)展，在縮短學(xué)制的同時(shí)，大量壓縮基礎(chǔ)課教學(xué)，基于上述情況，高職院校體育教學(xué)環(huán)境狀況能否適應(yīng)體育教學(xué)，便成了這一運(yùn)動(dòng)能否開(kāi)展的關(guān)鍵問(wèn)題所在。本研究以長(zhǎng)沙市高職院校的體育教學(xué)環(huán)境為研究切入點(diǎn)，通過(guò)系統(tǒng)的調(diào)查分析，探索其對(duì)體育教學(xué)的影響，提出改善體育教學(xué)環(huán)境的建議，以期待為長(zhǎng)沙市高職院校體育教學(xué)活動(dòng)更好的開(kāi)展提供參考。得出結(jié)論如下： ⑴長(zhǎng)沙市高職院校體育教學(xué)物化環(huán)境較差，教學(xué)設(shè)備及相關(guān)硬件條件薄弱，影響正常的上課秩序，尤其是容易受外界

3、因素的干擾，甚至有時(shí)因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題不得不停止上課，這就嚴(yán)重影響教學(xué)任務(wù)的完成，難以保證教學(xué)質(zhì)量。 ⑵長(zhǎng)沙市大多數(shù)高職院校體育課都只開(kāi)設(shè)一年，基本上是以自然班為單位上課。由于課時(shí)緊，教學(xué)任務(wù)繁重，上課周期短，人數(shù)多，直接影響到教學(xué)的組織與質(zhì)量。 ⑶長(zhǎng)沙市高職院校體育教學(xué)的人文環(huán)境相對(duì)較好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)的積極性較高，知識(shí)掌握程度還可以，但師生溝通交流少，是今后改善社會(huì)心理環(huán)境應(yīng)著重解決的問(wèn)題。 ⑷長(zhǎng)沙市高職院校